九年级语文上册 第五单元 19谈创造性思维说课稿 新人教版.docx

九年级语文上册第五单元19谈创造性思维说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“九年级语文上册第五单元19谈创造性思维说课稿新人教版”本节课选自新人教版九年级语文上册第五单元，旨在培养学生的创新意识和创造性思维能力。课文通过生动的实例和深入浅出的讲解，让学生了解创造性思维的重要性，以及如何培养和运用创造性思维。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用创造性思维的相关概念，学会在写作和口语表达中运用创新思维，提升语言表达的独特性和创意性。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和创造性思维，能够分析问题、解决问题，并在实际情境中提出新颖的观点和解决方案。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解创造性思维在文化发展中的重要作用，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养传承和创新的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解创造性思维的概念和特点：通过课文中的实例，让学生明确创造性思维的定义，以及它与常规思维的区别，如思维的灵活性、独创性和跳跃性。

-掌握创造性思维的培养方法：教授学生如何通过改变思维模式、拓展知识面、培养好奇心等方式来提升自己的创造性思维能力。

-学会创造性思维在实际生活中的应用：通过课文的案例，引导学生学会如何在日常生活和学习中运用创造性思维解决问题。

2.教学难点

-区分创造性思维与常规思维：学生在理解创造性思维时，可能会混淆它与常规思维的区别。举例来说，教师可以通过对比“常规解题方法”与“创造性解题方法”来帮助学生理解。

-理解创造性思维的培养策略：学生可能难以理解如何具体操作来培养创造性思维。教师可以通过设计实际操作活动，如“头脑风暴”、“思维导图”等，让学生在实践中体验和掌握培养策略。

-将创造性思维应用于实际问题：学生可能会在将创造性思维应用到具体问题时感到困难。教师可以选取一些与学生生活密切相关的实际问题，如“如何设计一个环保的社区公园”，引导学生运用创造性思维提出解决方案。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解创造性思维的理论基础，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和想法，促进思维的碰撞和深化。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解创造性思维在实际情境中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等工具展示创造性思维的相关概念和案例，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识的深度和广度。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以一个有趣的创新产品或创意设计为例，如智能手环、折叠屏手机等，让学生观察并讨论其创新之处。

2.提出问题：引导学生思考“什么是创造性思维？它在我们的生活中有什么作用？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对创造性思维的理解和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.理解创造性思维的概念：讲解创造性思维的定义、特点及其与常规思维的区别。

-用时5分钟

2.创造性思维的培养方法：介绍如何通过改变思维模式、拓展知识面、培养好奇心等方式来提升创造性思维。

-用时5分钟

3.创造性思维的应用：分析课文中的案例，讲解创造性思维在实际生活中的应用，如解决问题、创新设计等。

-用时5分钟

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中运用创造性思维？

-你认为自己最需要提升创造性思维的方面是什么？

-用时5分钟

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-用时5分钟

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：设计一些与创造性思维相关的练习题，让学生独立完成，检验他们对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

2.讨论答案：教师引导学生讨论练习题的答案，解释难点，确保学生理解正确。

-用时5分钟

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：针对本节课的内容，教师提出一些问题，如“创造性思维的特点有哪些？”“你如何培养自己的创造性思维？”等，检查学生的学习效果。

-用时5分钟

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调创造性思维在学习和生活中的重要性。

2.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用创造性思维解决一个问题，下节课分享。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在本节课的学习中取得