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小班数学教案《小兔的玩具店》_小班数学数的集合教案

【活动目标】

1、能仔细观看物体并比拟物体的大和小。

2、了解物体的大小是相对的。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

【活动预备】

1、大大小小的皮球若干。

2、大小不同的球形操作图卡。

3、小兔的头饰。

4、记号笔一只。

【活动过程】

一、教师戴头饰展现皮球宝宝，引发幼儿参加活动的兴趣。

1、师：今日，小兔给小朋友们送来了许多许多的皮球宝宝，你们快乐吗？我们快一起看一看吧！

2、教师带着幼儿玩皮球，鼓舞幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的欢乐。

二、引导幼儿观看、比拟皮球的大小。

1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个我举你说的嬉戏，我拿两个皮球，小朋友们告知我哪个大，哪个小？

2、教师与幼儿做若干组我举你说的嬉戏，让幼儿能正确的比拟大小。

三、引导幼儿发觉物体的大小是相对的。

1、教师预备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比拟大、中两个皮球宝宝的大小。

2、教师：请你告知我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。

3、教师展现中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？

4、教师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由答复）。

5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比拟时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比拟时，它又显得大了。

四、嬉戏《举皮球》。

1、教师：今日我们请皮球宝宝来做嬉戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。

2、教师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？

3、教师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！

【活动延长】

教师预备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。

【家园共育】

请家长引导幼儿观看生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。

幼儿园小班社会教案：逛玩具店

一、活动目标：

1、能积极、开心地参加嬉戏活动，形成初步的自我爱护意识。

2、能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。

3、知道外出时要留意安全，了解安全的简洁的常识。

二、活动重点：知道外出时要留意安全，了解安全的简洁的常识

活动难点：能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题

三、活动预备：

1、课件

2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标志

4、场地安排：

四、活动过程：

（一）通过谈话，引出活动主题

1、提问：小朋友喜爱逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）

2、提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的缘由。

（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿争论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过争论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简洁自救方法。

2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿争论“明明应当怎么做？”

提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？

通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

（三）嬉戏“逛玩具店”引导幼儿在嬉戏中体验外出安全的重要性，能运用简洁的自救常识解决问题。

嬉戏过程：

坐汽车动身（上车的时候不推不挤）汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）汽车停（下车时不推不挤/跟着教师走）

1、争论集体外出时的规章

a、走路时要紧跟教师

b、乘车时要留意安全、遵守交通规章

2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题

情景：（生疏人出场）XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？

教师：依据孩子的反响进展教育，知道不跟生疏人走，遇到不熟悉的人要准时告知教师。

3、以“玩具店赠玩具”的嬉戏情境完毕活动

引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。

4、教师带着选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

小班数学活动教案《小兔分萝卜》

【活动目标】

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探究