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2024-2025学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平一凡尔赛—华盛顿体系的形成(1)教学说课稿人民版选修3
主备人
备课成员
教材分析
《2024-2025学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平一凡尔赛—华盛顿体系的形成(1)》为人民版选修3教材内容。本节课主要讲述第一次世界大战后,通过巴黎和会和华盛顿会议形成的国际政治格局。教材深入分析了凡尔赛体系和华盛顿体系的形成过程、影响及特点,旨在使学生理解这一时期国际关系的演变及其对中国的影响,培养学生的历史思维能力和国际视野。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标包括:培养学生的时空观念,通过对凡尔赛—华盛顿体系的形成过程的学习,使学生能够置于特定历史时期,理解历史事件之间的联系;发展学生的史料实证能力,通过分析相关历史文献和资料,培养证据意识和批判性思维;提高学生的历史解释能力,使学生能够基于史实对凡尔赛—华盛顿体系的影响进行深入分析;以及培养学生的国际视野,使学生能够从全球视角审视国际政治格局的演变。
重点难点及解决办法
重点:凡尔赛—华盛顿体系的形成过程及其对国际格局的影响。
难点:理解凡尔赛—华盛顿体系形成的内在逻辑和对后世的影响。
解决办法与突破策略:
1.对于重点,通过制作时间轴和事件流程图,直观展示凡尔赛和华盛顿体系的形成过程,帮助学生构建清晰的历史脉络。
2.对于难点,采用案例分析的方式,深入探讨体系形成的背景、原因和后果,引导学生思考历史事件之间的因果关系。
3.结合历史文献和资料,组织课堂讨论,让学生在互动中深化对体系影响的理解。
4.利用多媒体资源,如历史纪录片、动画演示等,增强学生的直观感受,辅助理解复杂概念。
5.设计课后作业,让学生结合所学知识,撰写分析性论文,进一步巩固课堂所学。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:历史文献电子版、历史纪录片片段、相关学术文章
4.教学手段:PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、案例分析
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对凡尔赛—华盛顿体系的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“同学们,你们知道凡尔赛—华盛顿体系是什么吗?它与我们的历史有什么关系?”
2.展示一些关于凡尔赛和华盛顿会议的历史图片或视频片段,让学生初步感受两次会议的重要性和影响。
3.简短介绍凡尔赛—华盛顿体系的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、凡尔赛—华盛顿体系基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解凡尔赛—华盛顿体系的基本概念、形成过程和影响。
过程:
1.讲解凡尔赛—华盛顿体系的定义,包括其主要内容和特点。
2.详细介绍凡尔赛体系和华盛顿体系的形成过程,使用时间轴帮助学生理解。
3.通过实例,如巴黎和会和华盛顿会议的具体内容,让学生更好地理解凡尔赛—华盛顿体系的实际应用和作用。
三、凡尔赛—华盛顿体系案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系的特性和影响。
过程:
1.选择几个典型的凡尔赛—华盛顿体系案例进行分析,如《凡尔赛和约》和《九国公约》。
2.详细介绍每个案例的背景、内容和影响,让学生全面了解凡尔赛—华盛顿体系的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对国际格局的影响,以及如何应用所学知识分析历史事件。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与凡尔赛—华盛顿体系相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的形成原因、影响以及对中国的影响。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对凡尔赛—华盛顿体系的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的形成原因、影响及对中国的影响。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调凡尔赛—华盛顿体系的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括凡尔赛—华盛顿体系的基本概念、形成过程、案例分析等。
2.强调凡尔赛—华盛顿体系在国际关系史上的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于凡尔赛—华盛顿体系的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.凡尔赛体系的形成
-巴黎和会的背景及主
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