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玩得真开心教学设计教案

《玩得真开心》教学设计

一、教学目标

1知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。

2.知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。

3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。

二、教学重难点

让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。

三、教学过程

课前交流：

我们来一起玩儿个游戏吧，游戏的名字叫做“正话反做”。一般

我们可以用手势来形容一个东西的大小，比如：这是大，这是小（用

手比划）。而我们这个游戏需要你反着来比划，看看谁反应最快。老

师有个大葫芦，再大一点，再大一点···我又拿了一个小葫芦，再

小点儿，再小点儿。谁也相像老师这样，到讲台上来试试？（请一两

名学生）

刚刚这个游戏有意思吧？那你做好上课的准备了吗？那好，上

课！

活动一：七嘴八舌说说玩儿

课前，咱们一起玩了一个游戏。说起玩，同学们一定有话说！今

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天，咱们就来谈一谈“玩”这个话题。（贴板书“玩”字）那刚刚的

游戏，我们一起玩儿的开心吗？（贴板书“开心”）

经过了一天的学习，终于迎来了下午第二节课的下课铃（播放铃

声）放学回家写完作业，你喜欢玩儿些什么呢？

（读书、手工、骑车、篮球、足球······）

昨天，老师对大家放学后玩儿的内容进行了调查，还记得这张表

吗？（出表）想不想知道大家选出的第一名是什么？老师统计出了大

家选出的前四名。（出柱状图）你来看，咱们班有23名同学选择了

阅读课外读物，这个选项稳居榜首，我想采访一下这个同学,你为什

么选择放学回家看书呢?第二名是看电视,有17人选择，第三名是做

手工15人，第四名是下棋13人···相机找学生进行交流。老师还

对大家放学回家玩儿的活动进行了种类的划分，（出饼图）你瞧，咱

们班有29人选择了休闲娱乐类，23人选择了知识拓展类，20人选择

体育运动类，13人选择益智类。看来,大家玩得种类还真不少。

玩的时候,你们最大的感受是什么?(高兴高兴开心```)

看来,我们都爱玩,因为玩儿是人的天性,但是在玩乐时我们也要

注意安全,别伤着自己.

活动二:动脑想想怎样玩儿

请同学们帮老师来看看，图上的小朋友这样玩儿好吗？

出图一：1.谁能说一说，这里发生了什么？（玩火）

2.那他这样做对吗？（不对，玩火了，很危险）

3.玩玩火怎么了，有那么严重吗？（当然了，可能会烧伤自己，

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严重的可能造成火灾呢）你还别说，真就有这么一则新闻，大家一起

来看一看。（出视频）

你瞧，只是玩了一个小小的打火机，竟然惹出了这么大的灾难，

看来，在家里安全的玩儿，真的特别重要！

你还知道在家里玩儿时还有哪些物品是可能会产生安全隐患

的？一起来说说。（电源、煤气、锋利的刀、剪子）

小结：我们小朋友是全家的希望，所以一定要保护好自己。

出图二：1.你能判断出是怎么回事吗？

这两个小朋友的行为对吗，为什么？

3.你想对这两个小朋友说些什么？

4.说一说，在家中玩儿的时候，还有哪些行为或表现容易给别人

造成不好的影响。

小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐，但一定要遵守公共秩序，心

中有他人，这样玩儿才是文明的表现。

出图三：1.这个小姑娘怎么了？（眼睛疼，视频看太久）

2.对呀，她很不舒服，你听，她的眼睛都快哭啦。（播放眼睛的

哭诉）

3.咱们一起劝劝小主人吧。

小结：我们有时确实是会通过看电视来丰富我们的认识，但看的

时间不要过长，每天控制在30分钟以内，俗话说“眼睛是心灵的窗

户”，一定要养成爱护眼睛的好习惯。

出图四：图上的小朋友显然忘记了作业？这样好吗？（不好，要

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先写作业）

对呀，学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习

惯。

刚刚这四位小朋友都玩得不开心（帖板书不开心），还好有大家

帮助他们找到原因，聂老师也为他们准备了一首小儿歌，咱们一起来