2024-2025学年高中历史 学习与探究一 图说中国经济的发展教学说课稿1 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史学习与探究一图说中国经济的发展教学说课稿1人民版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《2024-2025学年高中历史学习与探究一图说中国经济的发展》章节，选自人民版必修2。主要内容包括：

1.中国古代农业经济的发展与特点；

2.近现代工业化的起步及其影响；

3.改革开放后中国经济的发展历程；

4.新时代中国特色社会主义经济发展的战略布局；

5.分析经济发展中的机遇与挑战，培养学生的历史思维和现实关怀。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析经济发展的能力；

2.提升学生对中国经济发展历程的理解与认识；

3.增强学生关注国家经济发展现状和未来趋势的意识；

4.培养学生的批判性思维，能够从多角度审视经济发展问题；

5.培养学生的历史责任感，理解经济发展对国家和民族的重要意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对古代农业经济的基础知识有一定了解，如耕作技术、土地制度等；

-学生对近现代工业化的基本概念和发展历程有所认识；

-学生对改革开放后中国经济发展的重大事件和成就有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对经济发展的话题普遍感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的经济现象；

-学生具备一定的历史分析和理解能力，能够从材料中提取关键信息；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和数据来学习，有的则偏好文字描述和案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对经济发展中的专业术语和概念理解不深，需要通过具体案例来加深理解；

-学生在分析经济发展历程时，可能难以把握历史发展的内在逻辑和复杂性；

-学生在探讨新时代经济发展战略时，可能缺乏足够的现实材料和背景知识，需要教师提供适当的辅助资料。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以帮助学生系统掌握知识，激发思维。

2.教学活动：开展小组讨论，分析不同时期经济发展特点；通过角色扮演，模拟改革开放时期的经济决策过程。

3.教学媒体：利用多媒体展示历史数据图表，辅助讲解经济发展历程，增强直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括经济数据图表和改革开放相关视频，要求学生了解中国经济发展的基本历程。

-设计预习问题：提出“改革开放前后中国经济有哪些变化？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频，阅读图表，理解经济发展的大致脉络。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前后的对比图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的重要经济政策，如家庭联产承包责任制、国企改革等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同政策对经济发展的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析政策影响，形成报告。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握重点知识，提升分析问题和合作交流的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如分析某地区经济发展案例。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，运用课堂所学知识进行分析。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，促进学生的自我提升。

知识点梳理

1.中国古代农业经济的发展与特点

-耕作技术的进步：从刀耕火种到铁犁牛耕，再到曲辕犁的出现。

-土地制度的变化：从井田制到均田制，再到土地私有制的确立。

-农业生产的多样化：粮食作物的种植、经济作物的推广、手工业的发