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离太阳最近的树

六离太阳最近的树

课文分析

课文题目中的“离太阳最近”有三层意思：一是红柳生长在“平

均海拔5000米”的高原，所以说它“离太阳最近”；二是红柳“离太

阳最近”，从太阳那里索得了光和热，蕴含着伟大的力量；三是暗示

了这是高原上唯一的绿色。

课文通过对红柳的美和力量的揭示，赞颂了红柳顽强的生命力、

不屈的精神和它为人类作出的贡献。通过叙述砍伐红柳的过程及其使

用的方法，表达了对破坏生态环境的痛心及对人类生存环境的忧患。

课文可以分为三个部分

第一部分（第1、2自然段）,描写红柳的生长环境及其外在的美

红柳生长在海拔5000米的高原，环境极其恶劣，“冰峰林立，雪

原廖寂”，“在荒漠的皱褶里”，让人觉得“不可思议”。但是，在

这样的环境中，红柳却“对着高原的酷寒和缺氧微笑”，显示出极强

的生命力，因此，作者把它喻为“高原的精灵”。在无边无恨的白茫

茫的雪原背景下，红柳的外在美就显得非常醒目，“枝干”是“铁一

样锈红”，“纷披的碎叶”像凤羽一般，“偶尔会开出谷穗样细密的

花”，整个红柳丛呈现出“苍蓝色调”，作者在广阔壮观的背景下展

示了红柳的外在精神。一句“曾以为它必与雪域永在”，引出了下文。

第二部分（第3-18自然段）,叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳

为人类作出的贡献及其内在的美。

这一部分可分为三个层次：

第一个层次（第3-10自然段）,描写“我”与“司务长”的对话情

景，反衬了人类对破坏生态环境的无知。

挖掘红柳的事件是在一个充满喜剧效果的场面描写中开始的。司

务长和“我”“算账”，一连用了四个“对不对”，那幅义正词严、

理直气壮的情态，反衬了人类挖掘红柳的可悲。挖掉红柳已经令人心

痛，更为心痛的是，人们不仅亲手毁灭了这高原上唯一的绿树，破坏

了生态平衡，还理直气壮、振振有词，认识不到自己行为的可悲。在

描写挖掘红柳的队伍时，作者用了“浩浩荡荡”一词，更给人类挖掘

红柳的愚昧行为增添了讽刺效果，让人们在笑过之后回味那苦涩的眼

泪和深深的无奈。

第二个层次（第11-14自然段）,赞颂红柳为人类做出的贡献及其

内在的力量。

这一层次中，作者首先在描写中赞颂了红柳为人类做出的贡献。

红柳不畏风沙，默默地制服着人类的自然强敌，“有了这棵红柳，固

住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚

成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大”。红柳蕴含着丰

富的能量，有着不屈的精神，它的能量“好像把千万年来，从太阳那

里索得的光芒，压缩后爆裂出来”，它的内在精神“好像一颗傲然不

屈的英魂”

第三个层次（第15-18自然段）,描写挖掘红柳的工作量及使用的

方法。

挖掘红柳，有两种情况，一种是人工斩断根系，一种是用炸药炸

断根系。对于比较幼细的红柳，人们往往采取前者。要人工斩断红柳

与大地的联系，“先费几天的时间，将大半个沙山掏净”，然后“需

请来最有气力的男子汉，用利斧”将树根“一一斩断”，从中我们可

以看出红柳顽强的生命力和它为人类作出的贡献，也体味出了人类对

自身行为的无知。后来，“易挖的红柳绝迹”，人们开始砍伐那些

“最古老的树灵”，但是，挖掘这种古老的红柳，掏挖沙山的工期会

很漫长，即使“最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了”。

于是，人们开始使用后者，在红柳的根部，挖一条深的巷子，将炸药

放进去，就可以轻松地把红柳那苍老道劲的树根炸断了，这一“科学

技术”的运用，更增添了文章的沉重气氛。对于挖掘红柳的过程和方

法，作者极力描写挖掘红柳根的艰难程度，人们所花的力气愈大，所

使用的工具愈先进，其悲剧效果便愈强烈。

第三部分（第19-21自然段）,描写红柳被砍伐后的情景，抒写了

对高原生存环境的担忧。

课文的结尾，作者描写了高原失去红柳后的情景，“好像做了眼

球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼脸，怒向苍弯”。多么伤心的

比喻！多么触目惊心的形象！怎不令人深思？更为凄惨的是，“红柳

林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了”。目睹耳闻，作者连续提出

了两个问题，给世人敲响了警钟

本文的表达技巧是：

1.小中见大，反映了广泛而深刻的社会问题

初读课文，会以为作者只是叙述自己的经历，渲染自己对过去某

件事的感慨之情。其实作者是通过“这一个”反映“这一类”，是通

过砍伐红柳事件