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2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发教学说课稿2新人教版选修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中历史第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发
2.教学年级和班级:2024-2025学年高中一年级(3)班
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习新人教版选修3《高中历史》第一单元第一次世界大战中的第1课《第一次世界大战的爆发》。通过本节课的学习,使学生了解第一次世界大战爆发的原因、时间、地点及其影响,培养学生分析历史事件的能力。
核心素养目标
1.培养学生运用时空观念,理解第一次世界大战爆发的历史背景、过程及其影响。
2.培养学生运用史料实证,分析第一次世界大战爆发的原因,提高历史解释能力。
3.培养学生通过历史比较,认识战争对人类社会的破坏性,增强和平意识。
学情分析
本节课面对的是高中一年级的学生,他们已经具备了一定的历史知识基础,能够理解历史事件的基本脉络。在知识方面,学生对历史时间的概念有初步认识,但对于历史事件的深入分析能力尚显不足。在能力方面,学生具备基本的阅读和表达能力,但历史思维和历史价值观的培养还需加强。
在素质方面,学生对历史学科的兴趣各有不同,一部分学生对历史事件充满好奇心,愿意主动探索;另一部分学生可能对历史学习较为被动。学生的行为习惯方面,大部分学生能够遵守课堂纪律,积极参与讨论,但也有部分学生课堂参与度不高,需要教师引导和激励。
针对这些学情,本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣,通过生动的案例和问题引导,促进学生主动思考,提高学生的历史思维能力和历史价值观。同时,要关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导,确保每个学生都能在课程学习中有所收获。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源:PPT演示文稿
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:历史资料数据库、网络历史资源
5.教学手段:讨论法、案例分析法、小组合作学习
教学过程
1.导入新课
我:同学们,大家好!今天我们将学习一个新的历史课题——《第一次世界大战的爆发》。在正式开始之前,我想请大家回顾一下我们之前学过的内容,比如第二次工业革命对世界的影响。哪位同学可以分享一下?
学生:第二次工业革命带来了科技的飞速发展,改变了世界的面貌。
我:很好。那么,我们今天要学习的第一次世界大战,正是在这样一个背景下爆发的。请大家打开课本,我们开始今天的学习。
2.确定学习目标
我:在开始本节课之前,我想请大家明确今天的学习目标。我们要了解第一次世界大战爆发的原因、时间、地点及其影响。同时,通过本节课的学习,我们要培养运用时空观念、史料实证和历史比较的能力。
3.探究课文内容
a.第一次世界大战爆发的背景
我:请大家阅读课文第一部分,了解第一次世界大战爆发的背景。在阅读过程中,注意找出四个帝国主义国家之间的矛盾和冲突。
学生阅读,找出相关信息。
我:谁可以分享一下你找到的信息?
学生:帝国主义国家之间的政治经济发展不平衡,导致了矛盾和冲突的加剧。
b.第一次世界大战的爆发
我:接下来,请大家阅读课文第二部分,了解第一次世界大战的爆发过程。注意找出萨拉热窝事件以及它对战争爆发的影响。
学生阅读,找出相关信息。
我:谁可以分享一下你找到的信息?
学生:萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索,奥匈帝国对塞尔维亚宣战,引发了世界大战。
c.第一次世界大战的影响
我:现在,请大家阅读课文第三部分,了解第一次世界大战的影响。在阅读过程中,思考战争对世界格局的改变。
学生阅读,找出相关信息。
我:谁可以分享一下你找到的信息?
学生:第一次世界大战削弱了欧洲列强的实力,促进了社会主义革命的发展,同时也为后来的第二次世界大战埋下了伏笔。
4.深入分析讨论
我:现在,我们已经了解了第一次世界大战的背景、爆发过程和影响。下面,我们将进行深入的分析讨论。请大家分成小组,就以下问题展开讨论:
问题1:第一次世界大战爆发的原因有哪些?
问题2:萨拉热窝事件是如何引发第一次世界大战的?
问题3:第一次世界大战对世界格局产生了哪些影响?
学生分组讨论,教师巡回指导。
5.分享讨论成果
我:时间到了,请大家停止讨论。现在,每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
学生依次分享讨论成果,教师进行点评和补充。
6.总结提升
我:通过本节课的学习,我们了解了第一次世界大战的背景、爆发过程和影响。请大家回顾一下我们今天的学习内容,思考以下问题:
问题1:第一次世界大战爆发的原因有哪些?
问题2:萨拉热窝事件是如何引发第一次世界大战的?
问题3:第一次世界大战对世界
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