（新人教版）高考生物一轮复习讲义课件 第7单元　微专题五　利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题（含解析）.pptVIP

微专题五利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题题型一探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法1.研究者用X射线照射紫株玉米(AA)后，用该玉米花粉给绿株玉米(aa)授粉，F1幼苗中出现少量绿苗。下列叙述不正确的是A.可通过观察少量绿苗的长势判断是否可遗传B.推测X射线照射可导致A基因突变为a基因C.推测X射线照射可导致带有A基因的染色体片段缺失D.可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因√跟踪训练若判断该种性状是否可遗传，应将绿苗自交看是否产生绿苗后代，不应该观察绿苗长势，A错误；亲本中紫株的基因型为AA，绿株的基因型为aa，F1幼苗中出现少量绿苗，说明X射线照射可能导致A基因突变为a基因，B正确；带有A基因的染色体片段缺失也可能会导致后代出现绿苗，C正确；如果是染色体片段缺失，可以用显微镜观察到，基因突变无法用显微镜直接观察，因此可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因，D正确。跟踪训练2.在一块高秆(纯合子显性)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的原因是环境引起的不遗传变异还是隐性突变(简要写出所用方法、结果和结论)。方法：__________________________。如果_______________________________________，则____________________________；如果______________________________，则______________________。跟踪训练将矮秆小麦与高秆小麦杂交子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1矮秆性状是由基因突变造成的高秆，子二代仍是高秆子一代为矮秆性状是环境引起的题型二基因突变的类型与判断方法1.类型显性突变：aa→Aa(当代表现)隐性突变：AA→Aa(当代不表现，一旦表现即为纯合2.判断方法(1)选取突变体与其他已知未突变体(即野生型)杂交，根据子代性状表现判断。①若后代全表现野生型性状，则突变体由隐性突变产生；②若后代全表现突变型性状，则突变体由显性突变产生；③若后代既有突变型又有野生型性状，则突变体由显性突变产生。(2)让突变体自交(或雌雄个体相互交配)，观察后代有无性状分离从而进行判断。①若后代出现性状分离，则突变性状为显性性状；②若后代没有出现性状分离，则突变性状为隐性性状。3.某植物为严格自花传粉植物，在野生型窄叶种群中偶见几株阔叶幼苗。已知该性状是通过基因突变产生的，若要判断该突变是显性突变还是隐性突变，应选择的实验方案是__________________________。若后代___________，说明该突变为隐性突变。若后代_________，说明该突变为显性突变。跟踪训练让阔叶植株与窄叶植株杂交全为窄叶出现阔叶4.石刀板是一种二倍体名贵蔬菜，雌、雄异株植物。野生型石刀板叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刀板(突变型)，雌株、雄株均有。(1)有人认为阔叶突变型株是由于基因突变或具有多倍体的特点的缘故。请你设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变所致，还是染色体组加倍所致？_________________________________(要求写出实验方案和预期结果及结论)。跟踪训练答案实验方案：取根尖分生区细胞制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内染色体数目预期结果与结论：若观察到染色体增倍，则属染色体组加倍所致；否则为基因突变所致跟踪训练(2)若已证实阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变。请你设计杂交实验方案加以判定_____________________________________________________(要求写出杂交组合，预期结果及结论)。跟踪训练答案实验方案一：选用多株阔叶突变型石刀板雌、雄相交，统计子代性状表现预期结果与结论：若杂交后代出现了野生型(窄叶)，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型(阔叶)，则为隐性突变所致实验方案二：选用突变型(阔叶)与野生型(窄叶)植株杂交，统计子代性状表现预期结果与结论：若杂交后代出现了突变型(阔叶)，则为显性突变所致；若杂交后代全为野生型(窄叶)，则为隐性突变所致跟踪训练题型三不同突变体是否为同一位点突变的判断实验设计方法：将突变株1与突变株2进行杂交，根据是否转化为野生型个体判断突变基因对应的位置。5.水稻为二倍体雌雄同株植物，花为两性花。现有四个水稻浅绿叶突变体W、X、Y、Z，这些突变体的浅绿叶性状均为单基因隐性突变(显性基因突变为隐性基因)导致。为判断这四个突变体所含的浅绿叶基因之间的位置关系，育种人员进行了杂交实验，杂交