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小班数学教案《数学匹配》_小小班数学教案大全

【活动目标】

1.感知5以内的数量，熟悉数字5。

2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。

3.愿意与同伴沟通操作结果，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

【活动预备】

幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。

【活动过程】

一、情境导入激发兴趣

小朋友，你们去过超市吗？

我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！

二、情景嬉戏欢乐学习

1．稳固4以内的点数

在《郊游》音乐声中，开车动身，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。（教师适时点击画面一：一一呈现五个站牌）。

2．为蔬菜匹配点卡

（1）消失画面二：小熊迎接小朋友

小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？

（2）点击画面三：

看看说说：货架上有哪些蔬菜？每样蔬菜有多少？

（3）借助白板，依据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。

3．熟悉数字5，尝试为数字匹配蔬菜

（1）点击画面四：小动物买菜

小熊超市来了哪些小顾客？

（2）点击画面五～七：

提问：小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢？。

这个数字是几？像什么？它可能会买哪种蔬菜？为什么？

利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。

4．幼儿实物卡操作，为数卡匹配实物

（1）依据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。

（2）借助白板评价操作状况。

5．稳固熟悉5以内数字

《郊游》音乐声中，沿原路回家。每经过一个站点，识别站牌上的数字。（教师适时点击画面八）

小班上学期数学教案《匹配》

【活动目标】

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极开心地参加数物拼板嬉戏活动。

【活动预备】

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具：

第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。

第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

【活动过程】

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把一样数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观看并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与一样数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿叙述后，教师再引导幼儿尝试把一样数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言叙述：几个，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板嬉戏。

引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

（2）观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，教师进展简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进展表扬。

【活动建议】

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进展操作嬉戏活动。

小班数学教案《规律》

活动目标：

1.能根据物体的规律进展推理，并能有规律的进展排序。

2.能主动观看，主动探究，感知规律美。

3.进展目测力、推断力。

4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

ppt编织绳小鱼

活动过程：

一.情境导入今日小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，.教案网出处它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发觉规律

1.观看三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.外形.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观看每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进展答复，横线上应当填什么特征的食物。

三.幼儿操作

1.教师示范，请幼儿仔细观看。

2.幼儿自己运用肯定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延长：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进展串连。

小班数学教案：乘车

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