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2022年长沙中考理综试卷分析

总体来看，今年试题以核心价值为统领，以学科核心素养为导

向，以关键能力为重点，以必备知识为基础，合理设计试卷结构，

突出学科主干内容、突出基础性、应用性和创新性。试题情景新

颖，与学生生活、生产劳动和科学技术发展联系紧密，符合我市初

中物理教学实际，满足高一级学校进行进一步物理教学的基本要

求，彰显了中考的育人功能和积极的导向作用。具体来看，试题有

以下几个特点：

1.试卷结构稳定

长沙市中考物理试卷经过多年命题、考试的实践，已经形成一

套系统的、完整的模式和框架。今年的试题延续了这一传统，题

型、题量及试卷结构保持相对稳定，如，（1）各题型、各大题分值

与往年相同；（2）试卷图表清晰，图文并茂、生动活泼；（3）题干

文字表述清楚，符合大多数学生的生活阅历；试题素材及情景贴近

学生的生活，有助于缓解学生考试时紧张的情绪；（4）科学、合理

地控制试卷难度，难点分散，淡化压轴。各部分试题由易到难排

序，起点低，坡度缓；试题设问指向性明确，符合学生的年龄特

点，通过搭建适当的台阶，学生容易上手，有利于发挥出真实的水

平，体现了对学生的人文关怀。

2.坚持立德树人，展现我国科学技术的进步

试题情境的选取，注意结合当代中国的重大科技成果，展示我

国科学技术日新月异的进步。如，2020年6月23日，北斗第55颗

卫星发射成功，进入最终的36000公里的圆轨道，定点于地球赤道

上空，第29题以此为素材，考查学生对电磁波、质量、重力、速

度、能量等知识的认识和运用。本题贴近时代，展现了我国在航天

领域的巨大成就，有利于增强学生的民族自豪感，激发他们锐意进

取、振兴祖国的使命感和责任感。

3.以物理学科素养为导向，立足基础，突出能力

试卷容易题、较容易题、较难题的比例约为7∶2∶1，没有

“繁”、“难”、“偏”、“怪”的题和死记硬背、机械训练的题

目。试题重视对基础知识、基本技能、基本方法的考查。如，第7

题判断哪种能源属于可再生能源；第11题、第28题简单电路的计

算；第13题考查“日食”形成的原因；第15题考查物态变化及物

态变化过程中的吸、放热现象；第21题对光的折射规律的考查；第

25题探究“平面镜成像的特点”等等。这些试题往往都只涉及到一

个知识点，仅需要定性的判断或简单的计算，而且计算量都不大，

甚至心算都可以。

物理基础内容是学生物理学科素养形成和发展的基础，是学生

提升分析能力、解决问题能力的关键，试题注重引导学生夯实学习

发展的基础。如，第9题以人们在劳动中利用撬棒撬动大石头为情

景，要求学生根据场景判断使用撬棒的目的及此时撬棒属于什么类

型的杠杆，考查内容涉及阻力的确定、力臂画法、杠杆平衡的条件

等基本物理规律和方法，考查学生学科素养中的物理观念水平。又

如，第12题以金属框进入一磁场区域为情景，要求学生结合力学知

识判断电磁学基本规律在电磁感应现象中的具体体现，该题设问新

颖，考查内容涉及力学、电磁学的基本规律和能量守恒定律，要求

学生从更高的视角审视电磁感应现象，引导学生从物理观念的学科

素养出发，加强对重要物理概念和规律本质的理解，促进学生物理

观念的构建与发展。

4.适当增强开放性和探究性，培养创新意识

增加试题的开放性，对问题进行多角度讨论，是学生思维开放

性的体现。如，第18题以一张“空中黔课”录制现场的照片为素

材，让学生联想观看“空中黔课”时的情景写出两条与物理知识有

关的事例，鼓励学生从多角度思考问题和发散思维，引导学生创新

意识的培养；又如，第19题让学生根据安全用电的需要，写出主线

路电线选择时应考虑的因素，考查学生发现问题、解决问题的能力

以及表达交流的能力。

通过设计新颖的实验情境，以问题为导向，要求学生将学到的

物理知识、方法和技能与新的情境相结合完成实验，在较高的层次

上考查考生的实验探究能力。如，第27题利用学生见过的“牛顿

摆”，着重考查学生对物理知识和实验方法的迁移能力，能让不同

层次的学生都有机会展示自己的学习成果。