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2024-2025学年高中历史第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第7课新航路的开辟(1)教学说课稿岳麓版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中历史第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第7课新航路的开辟(1)教学说课稿岳麓版必修2
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《岳麓版必修2》第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”中的第7课“新航路的开辟(1)”。本节课主要讲述15-16世纪欧洲航海家开辟新航路的历史背景、过程及其对世界历史发展产生的影响。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中阶段学习过的“地理大发现”相关,通过对新航路的开辟背景、过程及其影响的学习,能够让学生更加深入地理解世界历史发展的大趋势,认识到资本主义世界市场的形成过程,与我国历史发展产生关联,从而为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史思维能力、时空观念、家国情怀和国际视野。通过分析新航路开辟的历史背景、过程及其影响,培养学生的历史思维能力,使其能够运用史料进行实证研究。同时,通过梳理时间线索,强化时空观念,使学生能够理解历史事件的发展脉络。在培养学生家国情怀方面,引导学生认识到新航路开辟对中国历史发展的冲击和影响,激发学生的爱国情感。此外,通过探讨新航路开辟对世界历史发展的贡献,拓宽学生的国际视野,提高其跨文化沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①新航路开辟的原因和条件,包括欧洲的经济、科技、政治背景,以及航海技术的进步。
②新航路开辟对世界历史的影响,如资本主义世界市场的形成、全球化的初步发展、东西方文明的交流与碰撞。
2.教学难点
①新航路开辟过程中的具体航线和航海家的探险活动,需要学生能够准确记忆和理解。
②新航路开辟对中国历史发展的具体冲击和影响,包括对中国社会、经济、文化等方面的深远影响,以及学生如何从史料中提炼出这些影响。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲授介绍新航路开辟的背景、过程和影响,然后组织学生进行小组讨论,分享各自的理解和观点。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同历史角色,如航海家、商人、政府官员等,模拟新航路开辟的历史场景,增强学生的参与感和历史体验。
3.利用多媒体教学资源,如历史地图、航海日志、古文献等,辅助教学,帮助学生更直观地理解新航路的开辟及其影响。同时,结合实际案例研究,分析新航路对当时社会的具体影响。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以回顾上节课内容的方式导入,简要提问:“上一节课我们学习了什么内容?请大家简要回顾。”引导学生回顾“工业文明的崛起和对中国的冲击”这一单元的主题,接着引出本节课的主题:“今天我们将学习这一单元的第7课——新航路的开辟,请大家思考,新航路的开辟对世界历史发展有何影响?”
2.讲授新知(20分钟)
首先,介绍新航路开辟的历史背景,包括欧洲的经济、科技、政治背景,以及航海技术的进步。然后,详细讲解新航路开辟的过程,包括航线、航海家、探险活动等。接着,分析新航路开辟对世界历史的影响,如资本主义世界市场的形成、全球化的初步发展、东西方文明的交流与碰撞。最后,探讨新航路开辟对中国历史发展的具体冲击和影响。
3.巩固练习(10分钟)
设计几个与新课内容相关的问题,让学生分组讨论并回答。例如:“新航路开辟的主要原因是什么?”“新航路开辟对世界历史发展产生了哪些影响?”“新航路开辟对中国历史发展有哪些具体冲击?”通过讨论和回答问题,巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生撰写一篇关于新航路开辟的短文,内容包括新航路开辟的背景、过程、影响以及对中国的冲击。要求字数在300-500字左右,下节课前提交。同时,提醒学生预习下一节课内容,为下节课的学习做好准备。
知识点梳理
1.新航路开辟的背景
-欧洲经济背景:封建制度的衰落,商业资本的兴起,资本主义萌芽。
-科技背景:航海技术的进步,如罗盘针的使用、造船技术的发展。
-政治背景:国家支持海外探险,寻求新的贸易路线和资源。
-社会背景:欧洲对东方财富的渴望,以及对黄金的狂热追求。
2.新航路开辟的过程
-航海家的探险活动:迪亚士发现好望角,达·伽马到达印度,哥伦布发现美洲,麦哲伦完成环球航行。
-航线的确立:从欧洲到非洲的好望角航线,从欧洲到美洲的航线,从美洲到亚洲的航线。
-航海技术的应用:帆船技术的发展,航海图的绘制,星象导航的应用。
3.新航路开辟的影响
-经济影响:促进了资本主义的发展,形成了资本主义世界市场,改变了原有的贸易
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