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幼儿园师德师风标兵先进事迹材料范文（精选4篇）

幼儿园师德师风标兵先进事迹材料范文篇1

我叫，1988参加工作，始终工作在唐官屯镇孙坝口幼儿园。也许就是

因为向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，我非常热爱这份工作，一干就是

二十多年。在工作中我始终把这些孩子看做自己的孩子,关心爱护他们，帮

助教育他们，使每个孩子多能健康成长。

一、爱的天使，花的乐章。

春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长

高了”的游戏；夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角

挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，我们堆雪人，

打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的

教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情

联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好

他们，就需要渊博的知识和科学的方法J为此，作为幼儿教师就要不断探索

科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的

重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过

一段时间的虚心请教学习，反复思索,终于能够较好的组织幼儿一日活动。

爱的天使，花的乐章。人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比

喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人；把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望；

把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血；而有的人却把教

师比喻成一名乐师！她说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，

必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”

投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人。带着对幼教这片净土

的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦

想。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛,面对孩子之间的矛盾，

她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永

恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无

形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业J对于

一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩

子，且要爱得公平、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打

开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

二、以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事

业

“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在

努力，努力追求完美。努力追求完美。这是我追求事业的座右铭，为了“完美”我认为“教

学学应该为“学教应该为“学教，即先引导幼儿学”，然后才是教师适当的，即先引导幼儿学”，然后才是教师适当的教”。为幼

儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。

教学工作中，我深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提

高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，我先后阅读了大量

的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。我以

“上好每一节课，教好每一个幼儿”教学理想而孜孜以求。非凡是在新《纲

要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，我教学理念不断更新，注重

着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、

学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合

作研究中求索。此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在

日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿

的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发

挥。

时光荏苒，岁月飞逝。自第步入学堂，成为一名真正一线教育工作者至

今，我已在教坛上奋斗了九个春秋。时间过得很快，但脚步却还踏实。几十

来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始

终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的

教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在今后的工作中，我将一如既往，求真务实，

创新进取，把自己的满腔热忱献给学生、献给党、献给教育事业。

幼儿园师德师风标兵先进事迹材料范文篇2

,女，生于1990年9