(统编版)三年级上册语文口语交际：身边的“小事”-课件.pptx

口语交际：身边的“小事”统编版小学语文三年级上册

听了老师说的这件小事，猜猜老师的心情如何？

图一图二图四图三

一位青年进门时为后面的人扶住门。图一图二图四图三在公共区域及时清理宠物的排泄物。在旅游景点乱涂乱画，在树木上攀爬拍照。上公交车时插队。

这些画面中人物的不同举动都给你留下了怎样的感受？选择印象最深的一幅，大声说一说。

图一图一人物的做法是错误的。该图强调要遵守公共秩序。随意插队会导致上车拥挤，容易撞倒他人，造成不好的影响，也是不尊重他人的表现。正确做法应该是依次排队，按顺序上车。这些画面中人物的不同举动都给你留下了怎样的感受？大声说一说。

图二图二人物的做法是错误的。该图强调文明旅游。在旅游景点乱涂乱画，在树木上攀爬拍照，不仅影响景区面貌，而且会损坏文物。正确做法应该是在公共景区文明旅游，即不乱涂乱画、不攀爬拍照。这些画面中人物的不同举动都给你留下了怎样的感受？大声说一说。

图三图三人物的做法是正确的。该图强调要遵守公共礼仪。一位青年进门时主动为后面的人扶住门，这种为他人着想的行为值得我们学习。这些画面中人物的不同举动都给你留下了怎样的感受？大声说一说。

图四图四人物的做法是正确的。该图强调要保护公共环境。在小区遛狗时，及时清理宠物的排泄物，保障公共环境卫生，不给他人带来不便，这种做法值得我们学习。这些画面中人物的不同举动都给你留下了怎样的感受？大声说一说。

在刚才的发言中，有的同学说得清晰简洁，有的同学说得比较模糊，不够具体。怎么说才能让别人明白你的看法呢?

说清楚事情发生的时间、地点，还有事情中的人在干什么，具体的动作。我认为应该先把自己想说的事情描述清楚，然后再说一说自己的感受或者想法，这样别人才能理解。说话时声音要洪亮，口齿要清楚，不要讲太快，其他同学才能听得清楚。我们还可以说说这种行为属于文明的还是不文明的，说清楚事情可能带来的结果。这样就能说得更加全面了。

同学们都说得很全面，想要别人明白你的看法，那我们说话时要声音响亮、语速适中、态度大方，先描述现象，再来说说自己的评价，说理由时，可以说说这件事带来的后果，或者举其他相关的例子补充说明。小结

身边的“小事”令人温暖的行为不文明的行为

导学单：生活中，像这样的“小事”还有很多。在小组内交流你“小事一周记”表格中发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。（1）小组成员轮流说，说的时候说清楚；（2）尝试汇总大家的想法。小提醒：汇总时应该注意什么呢？

全部组员说完后，每个组员都要试着汇总小组成员的看法。汇总时，要注意倾听每位同学的发言，记住同学说的主要内容。可以用笔记录几个关键词，以免忘记。听不明白时还可以追问同学。每个同学的看法都不要遗漏。……

以小组为单位进行交流，说说自己身边的“小事”，将小组中每个人提到的“小事”都汇总到表格中。身边的“小事”看法评价看法明确理由充分

以小组为单位进行交流，说说自己身边的“小事”，将小组中每个人提到的“小事”都汇总到表格中。身边的“小事”看法评价看法明确理由充分在公共区域大声讲话这种做法是不对的，会影响他人正常休息或工作，在公共区域我们应该轻声慢语。★★★★★★帮助腿脚不便的老人过马路这是令人暖心的行为，体现了中华美德，值得我们学习。★★☆☆☆☆在剧院里看完节目后捡到他人物品，交给工作人员后尽快离场这种做法是合理的，在看节目离场时会较为混乱，应尽快离场避免发生踩踏事件，捡到他人遗失的物品应交给工作人员。★★★★★★

小组总结汇报，组间补充追问我有补充……我有疑问……我还想知道……

互评：1.能否做到声音响亮、口齿清楚；2.能否事情讲清楚，理由是否充分；3.把小组成员的看法串起来，连贯地说一说，神态大方；4.补充答疑时不慌张，能自信梳理问题，有条有理。

同学们，中国有句古语“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们的生活就是由许许多多的“小事”组成的，在日常中如果我们能多一些文明和关怀，我们的社会就会更加和谐、美好！我们的城市也会更加文明！

作业：1.向家人描述自己看到的身边某件“小事”并表达看法；2.就某件“小事”与家人展开讨论，并尝试汇总家人们的看法。