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小班教案:黄豆宝宝变魔术科学
小班教案:黄豆宝宝变魔术科学1
活动目标:
1.通过观看、探究,了解黄豆的形状特征。
2.初步了解豆浆的制作过程及养分价值。
活动预备:
1.黄豆、小碗若干,豆浆机一台。泡漠板铺的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆浆若干。
3.黄豆图片、自制录像。
活动过程:
(一)捡黄豆,体验帮忙别人的欢乐。
1.出示毛绒玩具小猪,引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2.请宝宝帮助捡黄豆,体验帮忙别人的欢乐。
(二)观看了解黄豆的形状特征。
1.和宝宝一起沟通黄豆的特征。
教师提问:
(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?
(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?
(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?
(三)了解豆浆的制作过程1.比拟干黄豆和泡水黄豆的不同,通过学学它变胖的样子,体验黄豆的变化。
2.观赏磨豆浆,引导宝宝观看黄豆宝宝的变化过程,并仿照黄豆宝宝跳舞,体验欢乐。
3.教师小结:豆浆是用黄豆来做成的,豆浆白白的、香香的。
(四)品尝豆浆,说说豆浆的味道,介绍豆浆的养分价值。
1.品尝豆浆,说说豆浆的味道,想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2.介绍豆浆的养分价值。
(五)完毕活动:感谢小猪噜噜的热忱款待,并和它告辞。
活动延长:
通过多种方式了解更多的豆制品。
小班教案:黄豆宝宝变魔术科学2
一、设计意图
《黄豆宝宝变魔术》是主题活动《养分的食物》中的活动之一,我们都知道豆浆、豆制品养分丰富,是幼儿园常常要吃的食品,但也经常有小朋友不爱吃豆制品。针对这一状况,我设计了小班科学活动:黄豆宝宝变魔术,这是依据新公布的《幼儿园教育指导纲要》的要求,选择了适合本班幼儿年龄特点,学习特点的活动内容,注意教学的趣味性,运用拟人化的口吻,用变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,教育孩子爱吃豆制品。
二、活动目标
在制定活动目标时,我依据公布《纲要》对科学领域的要求,尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。,注意培育幼儿的学习兴趣,留意了面对全体、因人施教的原则。
依据设计意图我制定了以下详细目标:
1.知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。
2.通过观看比拟黄豆的形状特征,提高感知事物的力量。
3.养成不挑食的好习惯。
活动的重点:通过观看比拟黄豆及豆制品的形状特征,提高感知事物的力量。
整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“了解黄豆的形状特征”、“比拟干湿黄豆的不同”、“了解黄豆能做各种豆制品”这几个环节完成。
三、活动预备
活动预备是为了完成详细活动目标效劳的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作
用来获得进展的。活动预备必需与目标、活动主体的力量、兴趣、需要等相适应,所以我既进展了物质预备并又考虑到幼儿的学问阅历预备。物质预备主要有干黄豆、湿黄豆、豆浆机、豆浆、豆制品录象、卤汁豆腐干等等。学问阅历预备是事先请家长带孩子参观菜场。
四、说活动过程
情境导入——观看比拟——学问深入——活动延长
关于引出活动,我考虑了许多。在以往的活动开头局部,大多采纳嬉戏、角色对白,引出活动,为了更高的领悟〈〈纲要〉〉中将各大领域内容相互渗透、有机结合,在本次活动中教师有意的创设情境(将黄豆倒在地上,)让幼儿去发觉问题,解决问题。将科学教育和品德教育相结合,自然的引出课题。在旁观者眼里看来,这样设计或许要乱一些,但我觉得对幼儿收获更大,对我来说这也是一种尝试。
根本局部是:
(1)通过观看,初步了解黄豆的形状特征
(2)通过进一步观看比拟干湿不同的黄豆的形状特征,进展幼儿感知事物的力量。
(3)观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。
(4)通过看录象,了解黄豆还能做成其他的豆制品。
完毕局部:听美丽的音乐,幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好,而且还很有养分,是我们的好朋友。
活动延长:去自然角观看黄豆宝宝的又一个魔术(黄豆发芽)。
整个活动由浅至深,从易到难。
五、设计亮点
一、重视幼儿科学活动
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