小班教案：开心跳跳糖共2篇幼儿园小班我是一颗跳跳糖的教案.docxVIP

小班教案：开心跳跳糖共2篇幼儿园小班我是一颗跳跳糖的教案

活动目标

1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。

2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

预备：

1、每人一份跳跳糖

2、欢快的背景音乐

活动：

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

1、师：“今日张教师给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?”

(师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛)

2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖

“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

3、请幼儿尝跳跳糖。

师可以走下去巡察，问问幼儿“你的.跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

4、争论

(1)师：“告知、大家，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

师示范，引导幼儿跳起来

鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，并观看他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以仿照的跳。

(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

2、休息并进展初步的点评。

师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿宁静下来)

师小结：宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作)

围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚穿插跳)。

3、嬉戏：快乐跳跳糖

播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳

师：“跳跳糖真快乐啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!”

让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

4、嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的奇怪心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，转变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了幼儿的自主探究精神和制造性思维，真正表达了“以人为本”的教育思想。

小班教案：快乐跳跳糖（共2篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他小班教案：快乐跳跳糖范文。

《小动物跳跳跳》小班体育嬉戏教案

《小青蛙跳跳跳》中班安康活动教案

跑跑跳跳大班教案

《跳跳蛙》中班科学优秀教案

小班跳方格教案模板

小班教案：快乐跳跳糖共2

目标：

1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。

2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。

预备：

1、每人一份跳跳糖

2、欢快的背景音乐

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。

过程：

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

1、师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛）

2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”

（师告