小班猜一猜的教案5篇.docxVIP

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

小班猜一猜的教案5篇

小班猜一猜的教案篇1

教学目标

1.认识6个生字和7个会认字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

教学重点

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

教学难点

了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣。

你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?

一种花真奇怪,到了冬天开起来。

每年不留花种子,年年花开飘世界。

学生猜出的谜底是(雪花)。

过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜。”

板书课题:9猜一猜

同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。

二、借助拼音,读好课文。

1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。

2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音。

3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了。

4.抽读生字和会认字的卡片。

三、理解句子,猜出谜语。

1.教师范读,学生听听老师是怎么读的?

2.自己练习朗读,指名读。

3.理解句子,猜出谜语。

再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来。

教师板书:

云儿

小树

禾苗

花儿

2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?

小班猜一猜的教案篇2

活动目标:

1、专心阅读图画,能仔细观察图画、发现谜底。

2、欣赏诗歌,喜欢模仿录音并跟读诗歌。

3、认读字词:它、摇、见、就,复习认读:树、花、水、云。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、大字卡、大范例。

2、磁带录音机。

活动过程:

一、导入活动

1、今天,我们猜一个谜语,看谁爱动脑筋,下面我们一起听这个谜语。(教师朗读《猜一猜》)。

2、小朋友猜谜底是什么呢?那你为什么猜是__呢?

3、小朋友猜的对不对呢,我们一起来看看这幅图就知道了。

二、欣赏诗歌《猜一猜》

1、出示大范例,引导幼儿阅读画面,提问:

图上有些什么?

树和花都怎么了?你从哪里看出树在摇?他们为什么这样?

水上为什么会起波浪?(帮助幼儿理解水波比喻成皱眉。)

云为什么能在天上飘动?

2、刚才小朋友猜的对不对呢?小朋友真聪明,下面我们一起来读一读这收诗歌,回家后在把诗歌说给爸爸妈妈猜一猜。放录音,集体欣赏诗歌《猜一猜》,教师注意幼儿的坐姿。

3、提问:

(1)诗歌的.名字叫什么?

(2)(出示字卡“树”)什么见到它就摇头?(出示字卡“摇”)

(3)(出示字卡“花”)什么见到它就弯腰?(出示字卡“见”)

(4)(出示字卡“水”)什么见到它就皱眉?(出示字卡“它”)

(5)(出示字卡“云”)什么见到它就跑?(出示字卡“就”)

三、欣赏诗歌

1、发书,请幼儿翻书到16课。

2、交代欣赏常规,播放录音,幼儿欣赏诗歌。

3、交代跟读常规幼儿跟读诗歌,教师巡回指导,检查幼儿的坐姿和划指情况。

四、幼儿模仿录音朗读诗歌。

五、认字游戏:做做、说说

1、看字做动作。教师任意出示一张字卡,幼儿根据猜一猜的内容做动作。

2、看字说句子。请幼儿选择一张字卡,说句子或讲述一件事。

教学反思:

开头部分阅读封面的环节和师幼共读的环节是本次活动的一个亮点,在孩子不知道阅读内容的情况下,留白的封面无疑成了孩子最好的猜一猜、说一说的机会,在活动开始时大大的激发了孩子的想象力和表达力,给予了孩子充分的猜测、预期、质疑、反思的机会,这样的教育策略也为孩子们创设了一个宽松自由的语言氛围。接下来的师幼共读环节,我在活动中层层递进的提问,不断的给孩子设疑,鼓励,引导孩子仔细观察,不断碰撞思

文档评论(0)

RealGenius + 关注
实名认证
文档贡献者

如有不慎侵权,请联系删除!

1亿VIP精品文档

相关文档