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部编版小学道德与法治二班级上册第1单元
《我们的节假日》单元备课
【核心素养】
道德修养、法治观念、责任意识
【学习主题与内容要求】
2.1我们的节假日
第一学段(1-2班级)
入学教育:能制定切实可行的目标,认真完成自己承担的任务。
道德教育:乐于探究,在学习与生活中遇到的问题时能够想办法解决,提高动脑动手能力。
法治教育:懂得疼惜国旗、国徽,知道法律不允许损毁、涂划国旗、国徽。
中华优秀传统文化与革命传统教育:
①认识国旗、国徽,学唱国歌,知道自己是中国人。
②知道我们国家的全称是中华人民共和国,认识中国版图。
【单元教材分析】
1.本单元在整套教材中与其他单元的关系
一下《我和大自然》
一下《我和大自然》
二下《绿色小卫士》
2.本单元各课时的构成及逻辑关系
第一单元《我们的节假日》包括第1课《假期有收获》、第2课《周末巧安排》、第3课《欢欢喜喜庆国庆》、第4课《团团聚圆过中秋》四课,旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时间,了解节假日的文化意义。
本单元的四课,在逻辑上它们基本属于并列关系,如下图所示。第1课和第2课主要讲假日,核心是如何过好闲暇时间,学会安排时间与生活;第3课和第4课主要讲节日,重在领悟节日的历史与文化意义。
1
1假日有收获
我们的节假日
假日
节日
2周末巧安排
3欢欢喜喜庆国庆
4团团聚圆过中秋
【单元学情分析】
二班级学生的语言能力及抽象思维有限,尚处于直观动作思维进展的过程中。对二班级的学生而言,刚刚经历了小学阶段的第一个暑假,假期生活各具特色,但大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯,特别是长时段闲暇时间的安排,对他们有较大难度。就节日而言,今日节日的表现形式无非就是消遣时间,如放假和推出特色饮食,因此我们引领学生理解节日的文化意义就显得很重要。但假如我们将节日的意义过于抽象化的话,又易失去生活基础。因此,依据学生的年龄特点、实际情况把握本单元内容的引领深度,建议通过多种形式创设生动的情境,设计好玩的活动,让学生在潜移默化中学会思考,学会安排。
【单元目标】
1.初步了解节假日的意义,学习合理安排节假日生活,乐意用自己喜爱的方式与同伴交流共享;进一步反思自己的生活,乐观度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活,形成乐观的生活态度。
2.认识我国的重要节日,国家意义上的“国庆节”、传统文化意义上的“中秋节”和其他民族的重要节日,了解节日的不同习俗及文化含义,感受文化的多样性,增加民族自豪感和文化认同。
【单元评价任务】
1.通过阅读绘本、交流共享、制定计划等,知道暑假生活是丰富多彩的,能与同学们共享自己假期生活的收获,学会反思自己和他人的假期生活,能有意识地安排假期或周末生活,养成做事有计划的好习惯。(对应目标1)
2.通过视频图片、交流讨论、小调查等方式,知道国庆节是新中国的纪念日,知道国旗、国徽、国歌是国家的象征,懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪,为我是中国人而自豪。(对应目标2)
3.通过视频图片、课前搜集、交流共享等方式,知道传统节日中秋节的来历、传奇、习俗,理解中秋节的文化内涵,了解其他民族的一些民俗节日,感受中华民族文化多样,喜爱祖国的传统节日。(对应目标2)
部编版小学道德与法治二班级上册第1单元
第1课《假期有收获》教学设计
【课时安排】
2课时
【学习目标】
通过阅读绘本、交流共享好玩的事情和内心感受,知道暑假生活是丰富多彩的,收获是许多的。
2.通过制定计划、交流讨论,认真规划假期生活,对新学期的学习和下个假期的生活布满信念。
【学习重难点】
重点:知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。
难点:懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活布满信念。
【教学过程】
一、谈话导入聚目标(第一课时)
1.谈话:同学们,这个夏天带给我们许多礼物,但你们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗?(就是同学们最喜爱的暑假)欢乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有许多小朋友是不会把它遗忘的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的,你还记得哪些特别呀?
2.学生交流汇报。(预设:是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我学会了——)
3.小结:同学们的暑假生活真是丰富多彩啊,确定有许多收获吧!那我们今日就一起走进“假期有收获”。(板书课题)
【设计意图】通过伙伴式的公平对话引入教学主题,本环节从实际生活出发,引导学生感受暑假有收获,为后续教学作好铺垫。
二、用心过有收获
(一)小强的暑假生活
1.(教材P2-5)有一个小朋友叫小强,他的暑假生活也很好玩呢,我们一起来看一看。同学们想一想:小强的暑假欢乐吗?为什么?
2.学生交流:小强的暑假过得很欢乐,因为他去到了爸爸工作的地方,既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房和好看的电影,还交到了新朋友,展示了自己的本
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