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社区线上读书活动总结5篇

社区线上读书活动总结（篇1）

按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要

求，我们班在____年寒假，继续开展“师生共读”活动。

在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版

本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的作家杨红樱的作品，阅

读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。

在报名期间，老师认真检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很认真，他们

以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。

开学初我还和孩子们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和

体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读

中获得了无限的乐趣。

读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经

验等方面撰写读书体会，我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师

也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。

最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，

综合评选出6名“优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子

们爱读书、会读书。

社区线上读书活动总结（篇2）

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自

挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书

活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订

了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，

全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或

系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的

本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得

体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一

本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名

人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格

言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好

的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐

书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》

和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生

推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、

《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学

生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅

读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时

间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

社区线上读书活动总结（篇3）

结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动

学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的

爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨

游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习

惯。

一、营造书香班级

(1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，

现共有书几百册

(2)开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书相互交换看，好书

共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”，让这句话成为同学见面的问候

语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法

1、读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻

保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，

眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

2、要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈

画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

三、交流评论

可以以交流为主，也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法

交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。