统编版语文四年级上册第18课《牛和鹅》精品课件.pptx

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;咏鹅

唐·骆宾王

鹅,鹅,鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。;鹅,被认为是人类驯化的第一种家禽。栖息于池塘等水域附近。它的领地意识十分强,无论是人还是其他的动物只要进去了它的领地,它都会伸着长脖子大声尖叫,并伺机发起攻击。;认识“谓、拳”等12个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等词语。

知道可以从哪些角度给文章作批注。

能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

能说出“直到现在,我还记着金奎叔的话”的原因。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文,要求:

圈出文中的生字新词,注意读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。;所谓;谓;摸;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;组词:;;;调皮≈顽皮?乖巧;帮助增加声势。;探究读;朗读本课时,要根据不同的情境变换语气,前面部分用平缓的语气来读,读后面我们遇到鹅时语气要急促、略带哭腔,表现出“我们”的惊慌失措与无助。;第三部分(13-15)改变态度。从此,“我”记着金奎叔的话,改变了对牛和鹅的态度和做法。;牛和鹅;;上节课我们学习了生字,整体感知了课文内容,这节课就让我们一起深入课文,读一读这个故事,体会一下作者对牛和鹅态度的转变吧!;读课文1~4自然段,大家为什么不怕比人大的牛而怕比人小的鹅呢?大家对待牛的态度是怎样的?对待鹅的呢?;大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。;;有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。;可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。;对待鹅;鹅真的这么可怕吗?作者经历了什么?这次经历使他发生了什么改变?让我们接着往下读第5-12自然段吧!;我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。;将“贴着”改为“沿着”好不好?为什么?;这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。;鹅听见了,就???起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。;我们的反应;这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。;在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”;也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。

其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。;这么凶狠的老鹅,这么弱小的“我”,是谁来救了“我”?他是怎样赶走鹅的?鹅又是怎样的表现?;金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。;它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。;后来金奎叔和我说了什么,让我印象如此深刻?;金奎叔所说的话中蕴含着什么道理?;读课文13~15自然段,说一说,从此以后“我”还怕鹅吗?“我”对鹅和牛的态度发生了怎样的变化?;;“我”对牛和鹅的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?;你怎样理解“虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!”这句话?;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。;学完本课你有怎样的收获?;你在生活中有没有喜爱或害怕的某种动物,它长什么样?有什么特点?哪些地方让你觉得喜爱或害怕?请你说一说。;本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。借助金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果

。;概述现象欺牛怕鹅;你能想出与本课道理相同的小故事么?;你为什么不换个角度来想呢?天一下雨,你就为女儿高兴,因为她卖伞的生意好了;天一放晴,你就为儿子高兴,因为他又可以晒布了。;一边默读一边画出相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。;“我”见到鹅时的心情是恐惧的。从“马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去”能体会到。“我”逃跑时“吓得脚也软了”,被鹅咬住时“在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了”,呼救时“又哭又叫”。总之,被鹅袭击时“我”是恐惧的、慌乱的、狼狈的。;说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的

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