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小班教案|小班音乐：青蛙音乐会
设计思路：
小青蛙是孩子们都熟识、宠爱的动物，它活泼、跳动的形象是孩子们特殊喜爱仿照的，本次活动中我将小青蛙的动物形象与乐曲《欢快舞》结合，通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式激发幼儿学习节奏乐的兴趣。
活动目标：
感受《欢快舞》的乐曲构造，尝试根据图谱要求进展合作演奏，体验集体演奏的欢乐。
活动预备：
音乐、图谱、小乐器。
活动预设过程：
一、律动
带着幼儿跟着音乐的节奏律动进场。
二、听赏音乐、节奏表现。
1、幼儿听赏音乐，初步学习乐曲的节奏型。
——看看这些青蛙一样吗？哪里不一样？
——听一听，它们是怎么唱的？
2、学唱节奏型，感受十六分节奏。
3、依据图谱，尝试跟随音乐伴奏。
4、出示乐曲后两句，幼儿尝试拍手伴奏。
幼儿集体运用拍手，拍腿的方式为乐曲伴奏。
三、尝试演奏
幼儿自选乐器，合作演奏。
活动反思：
1、出示不同大小的青蛙节奏图谱，使幼儿通过青蛙的大小感受节奏的快慢，并初步把握感受十六分音符的.节奏。
2、以节奏图谱的方式帮忙幼儿感受《欢快舞》的节奏，四种乐器的出示引起幼儿对打击的兴趣，并能跟着节奏谱进展合作演奏。
3、活动中孩子的兴趣特别高，对节奏的感受力量也比拟强。通过节奏图谱的出示幼儿对十六分音符把握的比拟好。幼儿的合作力量比拟好，能够分组用不同的乐器依据节奏图谱进展合作演奏。
4、虽然通过幼儿对乐曲节奏的感受力量比拟强，也能通过节奏图谱区分十六分音符与八分音符和四分音符的快慢，但是幼儿在打击十六分音符节奏型时由于速度比拟快，所以幼儿不能精确的打四下，在合作演奏时有些乱。在解决重点的时候教师应当强调一下打四下。
5、幼儿的合作力量进步比拟大，在合作演奏时自控力量也比拟的好，大多数孩子在轮到自己演奏时再打击自己的乐器，演奏的效果比拟好。
6、优势：教师的课堂掌控力量有了很大的进步，能够依据幼儿的反响做出自己的回应和调整。活动的环节比拟清楚，重难点的比拟突出，幼儿能通过本次活动理解和感受十六分音符。
欠缺：教师可以更加的关注幼儿的行为，当幼儿在十六分音符节奏时消失混乱时教师可以适当的强调一下
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