中学综合发展三年规划(2024.9-2027.8).docx

XXXX中学综合发展三年规划(2024.9-2027.8)

学校发展规划是办学的纲领性文件与规范性章程，是办学大计、管理大略，是实现优质管理必须做好的先决性、前瞻性工作。一部好的学校发展规划是学校的宏伟蓝图，是学校的灵魂，是引领教师发展与学生成长的美好愿景与永久动力。

当前，在各地各校都追求快速发展、快出特色的时代与背景下，特别需要对学校发展进行进一步、高一档次的顶层设计与精细实施，才会带来高一层次的高质量与新局面。因次，为进一步提升我校规范办学、自主办学、创新办学及品质办学的水平与档次，根据县教育局文件要求，结合我校实际，特编制本规划。

第一部分发展背景分析

一、学校沿革及概况

XXXX中学始建于1965年，位于县城东20公里处的XXXX镇政府驻地XXXX村，是一所寄宿制农村初中。XXXX中学原名XX五中，是一所高中学校。1980年9月招收初中生，后逐步改为初中学校，现在学校是在原址的基础上扩建而成。

现在学校占地面积36622㎡，教学楼一座，建筑面积3858平方米；综合楼一座，建筑面积4269平方米；学生公寓楼一座，建筑面积3008平方米；教师公寓楼一座，建筑面积2256平方米；学生餐厅一座，建筑面积1029平方米，办学条件得到极大改善。

学校现有20口教室，实际使用12口教室，室内均配备电子白板或触控一体机，实现了班班通，安装了广播系统。

学校拥有满足学科教学和学生文体活动的功能室。其中实验室3个，图书室1个，藏书37394册，生均48册，计算机室2个，共有97台，教师办公实现了人手一机，阅览室2个，102种刊物，能同时供70名学生上阅读课。综合活动室1间，内设木工、金工等器具，完全满足教学使用，美术书法教室2间、舞蹈室、科技活动室各1间，桌椅及设施齐全，能满足教学使用，另新建创空教育活动室1间，能及时激励学生参加创客活动及NOC活动。学校现有300米跑道的塑胶体育场、篮球场、排球场和其它2个小型的运动场。

学校还有能供700学生住校的两栋宿舍楼,建有供700名师生同时用餐的餐厅。

学校现有12个教学班，在校学生443人；现有教职工90人，其中专任教师87人.

近年来，学校强化管理，加强教师队伍建设，教育教学取得了很大成绩。学校先后获得教育部青少年法制网络竞赛优秀组织单位、XX市平安和谐校园、XX市信息数字化校园、XX市平安“六加一”优秀组织单位、XX县教学工作优秀单位、XX县初中教学质量优胜单位、XX县目标管理优秀单位、XX县教育宣传优秀单位、XX县安全卫生工作先进单位、XX县五四红旗团委等荣誉称号。

二、发展优势与经验

1.建设美丽学校的教师欲望更趋强烈

广大干部教师远离城区，舍小家顾大家，人人都有干好工作的美好愿望和“一定要把学校建设的更好”的意愿，艰苦奋斗的精神和争旗夺牌的意识愈加强烈，教师成长需求与学校发展愿景不断吻合。

2.保障学校发展的硬件设施更趋完善

学校布局合理、精致，室馆齐全、设施完善。硬件建设发展较快，学校办学条件不断改善。2016年，投入450万元完成操场塑胶化工程。投资15万元，新建微机室1口。投资30万元改造了学校餐厅，实现了学生就餐配餐制。2017年，投入760万元建设了高标准综合楼一栋，面积4269平方米。投入80万元全面升级改造了天然气取暖工程。

3.促进学校管理的干部队伍更趋成熟

学校拥有一支素质优良的干部队伍。年龄结构合理，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责，部门工作协调统一。学校不断完善各项管理制度，经过多年的锻炼，一种民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。

4.加快队伍建设的培养措施更加有力

学校高度重视教师队伍的培养培训，每年都有针对性的开展各种培训活动；学校现有市级骨干教师4人、县骨干教师6人、县学科带头人2人，县教学能手4人，镇骨干教师32人，校级优秀教师、教学骨干不断涌现；队伍的合作意识合作能力不断增强，敬业爱岗爱校的氛围日趋浓厚。

5.护航养成教育的系列活动更加有效

学校教育坚持德育为首，以人为本，促进学生全面和谐地发展；遵循孩子成长规律，注重孩子的身心健康发展，开展系列活动，最大限度地满足孩子成长的需求。

6.深化教学改革的方法路径更加明晰

学校注重课堂教学改革，积极推行预习学案，倡导先学后教的经验，教学理念与方式有较大转变；学校先后推广过异步教学法和小组合作学习教学模式，特别是异步教学法的学习推广较为成功，被市教研室作为典型在全市推广；借鉴杜郎口教学模式而形成的小组合作学习模式在全县推广，教学质量稳步提高。

7.建设文化校园的推进形态更加成型

通过广大干部教师的努力，学校的物质文化、环境文化、管理文化及精神文化都有了很大的发展。文化校园建设的理念、方式及样态已现雏形。

三、制约因素与困惑

1.学校管理的综合水平还需要进一步