2022一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法二第4课时练习十二1教 .pdfVIP

第4课时练习十二（1）

【教学内容】

教科书第81~82页相关练习。

【教学目标】

1.巩固两位数减一位数的退位减法，并灵活地应用于具体的问题中。

2.培养找规律的能力，增强对数学的学习兴趣。

【教学重、难点】

重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。

难点：对材料进行整理，找出有规律的现象。

【教学过程】

一、复习引入

口算。

34－5＝20－6＝58－9＝45－6＝

说一说34－5和20－6的计算方法。

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。

二、积累应用

1.第1题。

（1）出示题目，让学生直接说得数。

（2）提问：每一组的三道题有什么区别?

小结：第一、二组中被减数相同，减数不同，上面一题不退位，下面两题需要退位。第三组

中被减数不同，减数相同，三题都需退位。2.第2题。

出示题目，说明题意：用图中的数字分别减7和9。

3.第3题。

出示：75－375－7

小结：第1小题没有退位，得数还是七十多，第2小题有退位，得数是六十多。

4.第4题。

（1）说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

（2）在说出正确得数后，让学生想想错在哪里。

5.第5题。

（1）比较大小。

先算出算式的得数再比较，能直接比较的直接比较。

（2）指名核对答案。

6.第7题。

哪只小兔跳得快呢?请同学们帮他们算一算。

7.第8题。

定时2分钟，让学生独立完成，集体校对。

8.第9题。

先指名说说每题的得数是几十多，是怎么估算的。

50－6的得数是几十多?（四十多。）为什么?50个位上的“0”不够减“6”，向十位借1，十

位剩下4，所以得数是四十多。

让学生估算剩下三题，说说估算的方法。再口算写出得数。

三、巩固迁移

1.补充：列式计算。

（1）一个加数是22，另一个加数是7，和是多少?

（2）被减数是41，减数是6，差是多少?

2.第6题。

（出示情境图。）引导读题：糖5元，盐3元，味精9元。

用20元买一袋糖，应该找回多少元?

再出示：如果买一袋盐或味精呢?

3.第10题。

引导学生看懂题意，并列式计算，全体校对，教育学生要有关心妈妈、关心他人的意识。［32

－6＝26（个）］

4.第11题。

（1）出示情境图，请学生描述图意。

（2）提问：小刚比小雪多用多少元?［34－8＝26（元）］

（3）提问：小雪比小东少用多少元?［20－8＝12（元）］

（4）提问：小东比小刚少用多少元?［34－20＝14（元）］

四、小结概括

通过这节课的复习，你有什么收获?

小结：通过这节课的复习，我们辨别了两位数减一位数退位减和不退位减在计算上的区别，

在今后的计算中我们要多分析，多动脑。

【板书设计】

练习十二（1）

43－3＝70－5＝24－8＝

43－5＝70－7＝34－8＝

43－9＝70－9＝36－8＝