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2024年苏教版小学语文五年级下册复习资料1

－单元

4

第一单元复习资料

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字：

踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：diàn

（方便）pián(便宜）

二、填空：

1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造

荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节定于每年的3月12日。

3、积累相关的公益用语。

植树造林，功在千秋。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护

环境，就是爱惜生命。

爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）

解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）

转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）

二、解释：

聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地

方都没有。

浑身解数：全身的本领。成千盈百：盈，满。形容人很多。

三、按课文内容填空：

1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密

密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下

就像几座喷花的飞泉……

2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，

都尽情的释放出来了！

3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童

一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新

鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也

快乐。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的

儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们

少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春

何在，只拣儿童多处行。

6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是

她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封

信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。

3、《早》

一、多音字：

正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）行:xíng

（行人）háng（同行）

二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四

宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习

鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争

做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。

2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那

清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。

3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄

里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵

致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番

花信风，一候是梅花，开得最早。

4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻鲁迅

先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；

用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。

5、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命

家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对

敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的著名人物形象：

阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。

6、鲁迅先生名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。哪里有天才，我是把别人喝咖

啡的时间都用在写作上了。

7、珍惜时间的名言名句：

合理安排时间，就等于节约时间。——培根放弃时间的人，时

间也放弃他。——莎士比亚

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。

4、《古诗两首》

一、多音字。

应：yīng（应该）yìng（答应）落：luò（落后）là（丢三落四）

二、解释。

游园不值：我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。怜：

爱惜