2024年新北师大版1年级上册数学课件 1.6 生活中的数 快乐的午餐.pptx

BS版数学一年级上册课件快乐的午餐（用一一对应的方法比较多少）一生活中的数

新课导入几只可爱的小松鼠到饭店用餐，服务员给它们准备的餐具够吗？

合作探究1用一一对应的方法比较多少够吗？小组合作，要求：（1）组内成员一起寻找解决问题的方法。（2）各组推荐代表发言。

探索新知通过数数比较。6只6个数量都是6，一样多，够了。

探索新知通过一一对应的方法比较。一样多（同样多）一样多，够了。

探索新知够吗？有剩余的一方多我没有。少了一个，不够。

多1个，够了。探索新知够吗？有剩余的一方多

探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.够吗？在里画“√”。一样多，够不一样多，不够√

探索新知2比最多、最少说一说，哪个最多？哪个最少？最少最多两两比较，有剩余的一方多

探索新知多和少是两种物体的数量进行比较的结果，它们是同时出现的，不能单独说谁多或谁少，应该说谁比谁多或谁比谁少。找最多的或最少的时，至少要有三种物体进行比较，最多或最少都只能是一种物体。

探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。○√

探索新知√○

当堂练习此内容源于《》提升练1.画一画。【提示】最后一题，三角形可以画5个，也可以画4个，还可以画……(后2个答案不唯一)□□□□□○○○○○△△△△△

当堂练习此内容源于《》提升练2.典典邀请朋友来家里过生日。选哪一份正合适？(1)每人吃1块披萨。(画“√”)(2)每人吃1对鸡翅。(画“√”)√√

当堂练习此内容源于《》提升练3.(易错题)哪一堆正合适？在里画“√”。(每个上放1双)【提示】一双一双地数比较方便哟！√

课堂总结此内容源于《》1.两种物体一一对应后都没有剩余的，说明这两种物体的数量一样多（同样多）。2.比较两种物体的数量时，一一对应后有剩余的一方就比另一方多，另一方就比有剩余的一方少。3.比较至少三种物体的数量时，参与比较的对象不同，比较的结果可能也不相同。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课后作业作业请完成教材第22页“练一练”第1题、第2题、第3题。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞