高考语文作文主题讲解之 职业道德.docx

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高考作文主题讲解之

职业道德

一、写作技巧

引入现实案例：通过具体的职业道德失范事件，引起读者的共鸣和思考。

阐述职业道德的含义：解释职业道德的定义，包括职业行为规范、职业操守等。

分析职业道德的重要性：从个人发展、企业形象、社会和谐等角度阐述职业道德对社会的积极影响。

提出加强职业道德建设的措施：可以是教育引导、制度约束、舆论监督等。

结尾部分要总结全文，重申职业道德的价值，并呼吁大家共同遵守职业道德规范。

二、主题思路

阐述职业道德的重要性：可以从社会和谐、行业健康发展、个人成长等角度说明职业道德的必要性。

分析当前职业道德缺失的现状：可以列举一些社会现象或具体案例，指出职业道德缺失的表现和后果。

探讨职业道德缺失的原因：可以从教育、制度、个人价值观等多方面进行分析。

提出加强职业道德建设的措施：可以提出加强教育、完善制度、提高个人修养等建议。

结合自身实际，谈谈如何践行职业道德：可以结合自己的学习、生活或将来的工作规划，具体说明如何在日常生活中落实职业道德。

结尾部分可以强调职业道德对于个人和社会的长远意义，呼吁大家共同努力，营造良好的职业道德环境。

三、范文剖析

10．阅读下面的材料，根据要求写作。

从举世闻名的千手观音，到如今从未对外开放的舒成岩摩崖造像，党的二十大代表、文物修复师陈卉丽在过去的30余年时间里，坚守在文物保护修复一线，带领团队承担起世界文化遗产大足石刻75处5万余尊造像的保护与修复工作。从文物讲解员到修复大师，陈卉丽在文物修复一线坚守30年，她始终秉承“择一事，终一生”的情怀和精益求精的工匠精神，潜心耕耘，一丝不苟。

阅读上述材料，你有什么思考与感悟？请结合材料与生活实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道记叙性材料作文题。

本题材料是大国工匠、党的二十大代表、文物修复师陈卉丽的事迹。通读材料我们发现，陈卉丽已经在文物修复行业一线坚守了30年，这在当下浮躁的社会氛围中，在年轻人不断跳槽的现实环境中，陈卉丽的坚守无疑有着榜样的意义。30年，期间的艰难可想而知，陈卉丽一定也遇到过工作的瓶颈，也受到过其他方面的诱惑，然而她没有放弃自己热爱的行业，抵制住了现实中种种诱惑，这样的坚守是对事业的执着，而她也是敬业精神的楷模。从这个角度写，我们可以歌颂她的坚守精神，“择一事，终一生”的情怀，敬业态度等。

材料最后还提到“精益求精的工匠精神，潜心耕耘，一丝不苟”，作为一名文物修复工作者，她能够带领团队承担起世界文化遗产大足石刻75处5万余尊造像的保护与修复工作，一定是凭借过硬的专业技术和认真负责、一丝不苟的态度。由此，我们可以写工匠精神，包括对技术的精益求精，一丝不苟的工作态度，潜心钻研的执着等。

写作时应当概述材料，然后选择感触最深的一个角度来写，选择角度尽量不要写太多，不然论述不透。无论选择哪个角度，写哪种品质，都可以先阐述内涵，再联系现实写这种品质或者精神在个人事业方面以及对当下不良风气的扭转意义；最后一定要结合写作身份，即当代青年身份，论述从陈卉丽身上得到的启发，从思想到行动应该如何学习榜样精神，为人生奠基。

立意：

1.择一事，终一生，不为繁华易匠心。

2.臻于至善，敦行致远。

3.坚守工匠精神，描画敬业原色。

例文：

沧海桑田，自守明月

当今社会日新月异、飞速发展，无论何时都有无数个选择摆在我们面前，文物修复师陈卉丽30年坚持文物修复，“择一事，终一生”的情怀和精益求精的工匠精神，向我们讲述了在万千诱惑中，一世一生一人一物的浪漫情怀。

择一事，将毕生心血与爱注入事业，静待花开，守护心中的明月。

敦煌研究者选择热爱的敦煌研究为事业，每人选择最钟情的一个洞窟，终其一生。“敦煌的女儿”樊锦诗先生便是这样，早年的条件艰苦没有挡住她奔赴的脚步，单调的生活没有打消她工作的热情。一切源于热爱，便可抵岁月漫长。当你们拥有了一个崇高抑或平凡的理想，便有了前进的源动力。正如老舍所言：“自己喜欢的，再苦也做的有滋味，不觉得忙碌。”那么在砥砺正当时的新时代，我们青年人更应该“择其所爱，投心所向”，用热爱与奋斗为祖国发展注入鲜活的力量。

“择一事”是择己所爱，“终一生”更是责任与坚守。

一代代敦煌人择一事，终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品；故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……我们望向风沙漫天的大漠，有无数研究者们在敦煌坚守着，研究敦煌文明而过着单调却快乐的“边塞生活”；我们远眺沿海的祖国边境，有无数如王继才、王仕花夫妇的守岛、守塔人