《综合运用》说课课件(共24张PPT)冀教版六年级上册数学.pptxVIP

《综合运用》说课冀教版小学数学六年级上册第六单元比例尺

目录CONTENTS说教材分析01说学情分析02说教学目标及重难点03说教法、学法04说教学过程05说板书设计05

综合运用是冀教版小学数学六年级上册第六单元第5课时的内容地位特点教材分析本课时是冀教版六年级上册第六单元比例尺的综合运用。通过前面的学习，学生已经掌握了比例尺的概念、求法及应用。本课时旨在让学生综合运用比例尺的知识解决实际问题，进一步加深对比例尺的理解和掌握。教学内容：

第1章学情分析

学生情况学情分析六年级学生已经具备了一定的数学基础和思维能力，在前面的学习中也对比例尺有了初步的认识。但在综合运用比例尺解决实际问题时，可能会出现理解不到位、计算错误等问题。因此，在教学中要注重引导学生分析问题，加强练习。

第2章教学目标、重难点

2学生能够熟练运用比例尺的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。通过实际问题的解决，培养学生的分析、推理和计算能力，以及合作交流的能力。1教学目标

运用比例尺的知识解决实际问题。教学重点教学难点理解比例尺在实际问题中的应用，正确进行计算。0201教学重、难点

探究式教学引导学生自主探究数学问题，培养自主学习和解决问题的能力。启发式教学通过问题引导、案例分析等方式，启发学生思考，培养数学思维。小组合作教学组织学生进行小组讨论、合作解题，培养团队协作和沟通能力。教学方法选择

教学手段应用多媒体教学利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。实验教学通过数学实验，让学生亲自动手实践，加深对数学概念和原理的理解。网络教学利用在线教育平台，实现远程教学和在线答疑，提高教学效率。

教学准备老师：课件学生：学习卡

教学过程探究新知研讨归纳激趣导入练习巩固

下面是某动物园景点分布示意图。说一说各场馆都在什么方向？探究新知

下面是某动物园景点分布示意图。测量并计算出各场馆之间的实际距离。80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米[提示：点线段出实际距离]

设计一条游览线路，算出要走多少米？下面是某动物园景点分布示意图。80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米

设计一条游览线路，算出要走多少米？设计游览线路时,起点和终点都是（）,可以是全部景点，也可以是（）景点，避免重复线路，并且使走的路程尽可能短。大门部分80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米

设计一条游览线路，算出要走多少米？我是这样设计的！所有景点路程共计920米！80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米

设计一条游览线路，算出要走多少米？我是这样设计的！所有景点路程共计915米！80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米

聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面图。（1）请你试着算一算聪聪家新房的建筑面积。比例尺1∶250阳台面积可要按一半计算哪！[选自教材P83练一练]巩固练习

3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

板书设计综合运用图上距离实际距离＝比例尺图上距离∶实际距离＝比例尺根据比例尺求图上距离和实际距离。

教学反思在本课时的教学中，通过实际问题的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生分析问题，掌握解题方法。但也存在一些不足之处，如部分学生在计算时仍会出现错误，需要进一步加强练习。在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，要注重与生活实际的联系，让学生感受到数学的实用性。

谢谢观看!