教师资格证面试之高中心理健康教育真题.pdfVIP

教师资格证面试之高中心理健康教育真题

一.让生命之花灿烂开放

【教学过程】

(一)热身活动：生命花开

1.规则介绍

(1)请同学们1-6循环报数。将学生分成6组。

2.分享交流

师：大家在游戏过程中有什么感受?

生1：和大家在一起做游戏，很愉快。

生2：我全程都全神贯注的，有机会在一起玩，我很享受

这个时光。

师：大家在刚才的游戏中都很享受，感觉很愉快，我看见

大家都笑颜如花，同学们脸上的笑容比口中讲诉的花朵绽放还

要美。今天我们一起感悟生命，让生命之花灿烂开放。(二)主

题活动一：生命百花园

1.规则介绍

在生命的百花园中开放着各种独特的花朵，如果让你选择

一种花来比喻，你会选择哪一种呢?为什么?每种花都有它最美

的绽放的花期，请各组选定一种花，用你们喜欢的形式(如吟

诗、歌唱、情景演绎、造型等)把你们小组认为的生命最美的

一刻表现出来。

2.交流讨论

师：如果让你挑选一种花来比喻，你会挑选哪种呢?为什

么?

生1：我会挑选桃花，因为XXX是早春的花，代表春天

来了，迎来了新的生机和希望。我感觉生命就是充满希望的。

生2：我挑选梅花，梅花象征坚韧不拔，百折不挠，我认

为生命就应该像梅花一样傲骨铮铮，自强不息。

师：请各组用自己独特的方式展现生命最美的一刻。

组1：手牵着手摆出花开后的造型。

组2：《题百叶桃花》XXX(唐)百叶双桃晚更红，窥窗

XXX见珍珑。应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。

教师小结：各个小组都用自己的独特方式展现了生命的美

好和精彩。

(三)主题活动二：画画我的生命线

1.规则引见

(1)请同学们拿出一张白纸，横放。拿出不同颜色或不同

深浅的笔，以区分心情。(2)在纸的中部，从左至右画一道横

线，代表着你的生命长度。然后给这条线加上一个向右的箭头，

让它成为一条有方向的线。在线条的左侧，写上“0”这个数字，

在线条右方，箭头旁边，写上你为自己预计的最高寿命。在这

条标线的最上方，写上你的名字，再写上“生命线”三个字。

(4)在将来的生涯中，还有挫折和困难，比方怙恃的逝去，

比方各类意外的发生，将它们在生命线的下方简略勾勒出来，

如许我们的生命线才称得上完整。看一看，你写下的这些变乱，

是位于线的上半局部较多还是下半局部较多。

2.交流会商

师：你的曩昔和将来线上线下分布情况如何，对如许的人

生有什么感受和思考?我们应该如何看待曩昔和未来，如何把

握现在?

生1：做好当前的事情，不要为曩昔遗憾，也不要为未来

担心。

生2：坚定目标，做好计划，按部就班。

教师小结：愚蠢的人站在过去想现在和未来，一般人站在

现在看过去和将来，只有聪明的人才懂得站在将来的角度审视

现在和过去。，活在当下。

(四)总结升华

同学们，你们拥有年轻，正是风华正茂，意气风发的时候，

希望你们珍爱生命，活在当下，开创未来!

最后，让我们在一首《怒放的生命》中结束这节课。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说一说你的教学目标和教学重难点是什么?

本课，我设置的讲授目标如下：

①回顾自己的生命历程，感受生命的美好和宝贵。

②珍爱生命，立足当下。

本课，我设置的讲授重难点如下：

①教学重点：认识到生命的美好的宝贵。

②讲授难点：珍爱生命，活在当下。

2.放松训练的原理和程序是怎样的?

(1)原理

放松训练是一种身体肌肉群交替紧张和放松的技巧。这个

过程可以从头到脚或从脚到头做起，可达到生理和心理的深层

放松。让额头、颈部、肩膀、背部等肌肉，先紧张后放松，每

个肌肉群先紧张5秒钟，然后放松10-15秒钟，再紧张5秒钟，

放松10-15秒钟。放松是一种技巧，需要多练。

(2)程序

我们先来体味肌肉紧张的感觉，请攥紧拳头直到你无法再

加力为止，停留一会儿，记着这种感觉。再慢慢，一点点地放

放手部的肌肉，逐渐体味放松的感觉，不要想任何事情。注意

不管是紧张还是放松我们都要一个缓慢的进程。