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心理活动课教案8篇

心理健康活动设计教案篇一

一、活动目标：

1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

二、活动准备：

1、图片，PPT；

2、木偶；

3、关于各种消气方法的卡片

三、活动过程

（一）观察表情：

意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

2、生气会让人怎么样？

4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

（二）故事讨论

意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。

1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡

回指导）

小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能

得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事。.。小兔用了

这些好办法，心里的气全消了。

（三）游戏分享

意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏：如果生

气你会怎么做--

小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生

气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好

心情。

四、活动反思：

幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的

办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情

绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

心理健康活动设计教案篇二

一、活动目标

１、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。

２、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客

观要求。

二、活动准备

１、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。

２、“应该怎样？”任性教学课件。

３、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

三、活动过程

（一）通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是

任性知道任性事不好的行为。

１、幼儿看课件，提出问题。

三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？

什么是任性的孩子？

２、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。

任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条，=件允许或不允

许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样

做是不对的。是不好的习惯。

（二）在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“怎样做？”以此提高幼

儿学会有意识的控制自己的不良情绪。

１、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做？

２、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝

告，懂道理的好孩子。

（三）通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后

果。

１、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。冬

冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？

２、教师小结:任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住

进了医院，任性一点儿好处也没有。

（四）巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。

在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，教师

播放课件，验证对错。

（五）合幼儿自身实际，不断提高认识。

１、请幼儿讲一讲自己任性的事情。

在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？

２、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任

性的好孩子。

活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行

为。

一、看图片

（里面是我国贫困地区一些儿童的照片，点滴着他们的日常生活，学

习环境）

二、你看到什么？你感受到什么？

1、学生互相交流

2、畅所欲言

（有得孩子笑了，有得孩子露出鄙视的表情，有得孩子目瞪口呆了，

有得孩子哭了。这就是在经济社会、独生子中成长的孩子们。孩子们畅所

欲言地表达着自己的想法，也互相争辩着，但是，声音慢慢变成了