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小班手的教案优质400字范文(10篇)
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1、物质预备:集体照,人手一张硬纸板,吸管、各颜色纸、皱纸、纽扣、毛根等。
2、阅历预备:有撕纸的阅历。
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1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。
2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。
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1、活动导入:出示亲子园集体照。
2、相框都有那些样子呢??长方形、正方形、圆形
3、相框的摆放形式有哪些呢??“放在桌子上的和挂在墙上的“
4、与爸爸妈妈一同商议设计一个最喜爱的相框。
5、将照片位置定位好后进展周边的设计,照片所在位置和方式的设计;
6、展现作品
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美来源于生活,并高于生活。美术最终也是效劳于生活的,虽然孩子们还不能理解和明白,但利用简洁的材料为生活添加颜色,这也会让孩子们在其中找到许多的乐趣,相框是展现和记录美妙瞬间最好的装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成,让孩子将自己最喜爱和最难忘的瞬间展现出来更增加了他们的兴趣。
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2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出:脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。
3、小脚有什么用?(小脚本事真大)
一、走小路,体验不同感觉。
1、瞧,今日王教师给你们预备了四条小路,看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)
2、你们用小脚去走走有什么感觉?
3、幼儿沟通:把你的`感觉来告知大家。
4、小结:木板路走上去感觉硬硬的,有点暖暖的;地砖路是冰凉的,很光滑的;黄沙路是麻麻的,脚还会陷下去的,鹅卵石路是不平的,有点疼疼的。
二、幼儿探究感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西?
2、幼儿自由探究感知,教师指导;
3、小结沟通:小脚发觉了什么?
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活动目标:
1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
3、体验胜利的乐趣
活动预备:
1、⑴印有一个毛毛虫的头,若干大小一样的各色圆形的硬纸卡,毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图:
⑵、印有叶子的硬纸卡,叶子能从卡上取下,如图:
2、胶棒每人一支,
活动过程:
1、出示材料,引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的反面涂上胶,粘贴在树叶上的适宜位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,留意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。
3、幼儿制作,教师巡回指导
⑴、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,
⑵、鼓舞幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
4、幼儿作品展现
活动反思:
本次活动,我发觉幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟深厚,而且他们对颜色比拟敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手力量较好,做出来的作品很漂亮。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。
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1、听音乐:《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?
3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。
小结:刚刚讲了
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