九年级语文下册 第三单元 名著导读《儒林外史》讲儒林故事，观士林百态 典型人物分析说课稿 新人教版.docx

九年级语文下册第三单元名著导读《儒林外史》讲儒林故事，观士林百态典型人物分析说课稿新人教版

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教材分析

《儒林外史》是九年级语文下册第三单元的名著导读内容，本单元旨在引导学生通过阅读经典名著，深入了解古代士人的生活状态及社会风貌。本节课以“讲儒林故事，观士林百态”为主题，通过对典型人物的分析，让学生把握作品的核心思想，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。新人教版教材在编排上注重文本的阅读与欣赏，强调学生的主体地位，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《儒林外史》中的典型人物，提高学生鉴赏古代白话文的能力，培养准确、流畅的表达技巧。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度审视士人形象，培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《儒林外史》，使学生了解古代士人的生活状态和社会风貌，增强文化自信，传承优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代文学的基本知识，了解了一些古代名著名篇，对文言文有初步的阅读能力。

2.学生对生动有趣的故事情节和人物形象有较高的兴趣，具备一定的文学鉴赏能力，喜欢通过讨论和分享来学习。他们善于发现细节，但可能在深度分析和批判性思维方面有待提高。

3.学生在阅读《儒林外史》时可能遇到的困难和挑战包括：对特定历史背景下的社会现象理解不足，对作品中讽刺手法的把握不够，以及对部分生僻字词的识别和解释。同时，深入分析人物性格和作品主题可能需要更多的引导和启发。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解《儒林外史》的时代背景和文学特色，同时结合讨论法，让学生在小组内分享对典型人物的理解，促进思维碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟作品中的人物进行对话，增强对人物性格和故事情节的体验；通过案例研究，深入分析人物命运与社会环境的关系。

3.利用多媒体教学，播放相关影视片段，帮助学生形象地理解文本内容，同时使用PPT展示重点难点，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《儒林外史》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古代的士人有什么了解？他们是如何生活的？”

展示一些关于《儒林外史》的图片或视频片段，让学生初步感受这部名著的魅力。

简短介绍《儒林外史》的基本内容及其在中国文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《儒林外史》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《儒林外史》的基本概念、组成部分和文学特色。

过程：

讲解《儒林外史》的作者吴敬梓及其创作背景。

详细介绍《儒林外史》的结构和主要人物，使用人物关系图帮助学生理解。

3.《儒林外史》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《儒林外史》的特性和文学价值。

过程：

选择《儒林外史》中的几个典型人物案例进行分析，如范进、周进等。

详细介绍每个案例的人物特点、故事情节及其在作品中的意义。

引导学生思考这些人物形象对当时社会现实的反映，以及对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《儒林外史》中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物或主题的性格特点、故事背景及其对作品主题的贡献。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《儒林外史》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或主题的分析、讨论过程及结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《儒林外史》的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《儒林外史》的基本概念、人物分析、案例分析等。

强调《儒林外史》在反映古代士人生活、揭示社会问题方面的文学价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《儒林外史》中某一人物或主题的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《儒林外史》其他章节的阅读，以及吴敬梓的其他作品，如《补遗》、《续编》等。

（2）历史背景：介绍明清时期的社会背景，包括科举制度、士人生活、官场文化等。

（3）文学评论：收录不同时期对《儒林外史》的评论和解读，帮助学生从不同角度理解作品。

（4）文化资料：介绍儒家文化、道家文化以及当时的社会风俗、礼仪等，加深学生对作品文化背景的理解。

（5）影视作品：推荐观看根据《儒林外史》改编的影视剧，如电视剧《儒林外史》等，以直观的方式感受作品魅力。

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