一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 14《庆元旦，迎春节》说课稿设计2 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天14《庆元旦，迎春节》说课稿设计2鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天14《庆元旦，迎春节》说课稿设计2鄂教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是鄂教版一年级道德与法治上册第四单元《银色的冬天》中的第14课《庆元旦，迎春节》。本节课通过引导学生了解元旦和春节的庆祝活动，培养学生热爱传统节日的情感，强化集体意识和家庭观念。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合学生在生活中对元旦和春节的初步认识，让学生进一步了解这两个节日的庆祝方式和意义。通过学习，学生能够认识到节日的文化内涵，将所学知识与实际生活相结合，激发学生对传统文化的兴趣。同时，本节课也涉及到家庭、学校和社会的集体活动，与学生在道德与法治课程中学到的相关知识相衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的文化认同感、集体主义精神和社会责任感。通过学习《庆元旦，迎春节》，学生将增强对中华传统文化的认同，理解传统节日的意义，提升文化素养；在参与集体庆祝活动的过程中，培养团结协作和集体荣誉感；同时，通过了解节日期间的社会习俗和道德规范，学生将学会在节日中尊重他人、关爱他人，形成良好的社会责任意识。这些核心素养的培养，有助于学生形成积极向上的价值观，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于节日的基本概念，对元旦和春节有初步的了解，知道这些节日是家人团聚、欢乐祥和的时光，也参与过一些相关的庆祝活动。

2.学习兴趣：一年级学生对节日充满好奇和兴趣，尤其是与庆祝活动相关的教学内容能够吸引他们的注意力。学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够通过观察、模仿和参与活动来学习新知识。学习风格：一年级学生偏好直观、生动和互动的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对传统节日的文化背景和习俗理解不深，可能难以把握节日的精神内涵；在表达对节日的感受时，可能会遇到词汇和语言表达的局限；在参与集体活动中，可能会因为害羞或缺乏自信而难以融入集体。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述元旦和春节的历史背景、习俗和意义，为学生提供系统的知识。

2.讨论法：引导学生分享自己过节的经历和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.情境教学法：模拟节日庆祝场景，让学生在情境中体验节日的氛围，增强文化理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示节日图片和视频，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与节日知识问答和游戏，提高学习趣味性。

3.现场演示：通过现场演示节日习俗，如包饺子、挂灯笼等，让学生直观感受节日文化。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最难忘的节日是什么？”为话题，引导学生分享自己的节日经历，激发学生对节日的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的冬季特点，为引入本节课的节日主题做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍元旦和春节的由来、习俗和庆祝活动，强调两个节日的文化意义。

-举例说明：通过展示元旦和春节的图片、视频，以及讲述相关的传统故事，帮助学生形象地理解节日知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论各自知道的节日习俗，分享不同地区的庆祝方式，促进学生的交流和思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生参与制作节日手工作品，如剪窗花、写春联，通过动手操作加深对节日文化的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并引导学生思考节日背后的文化内涵。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行回顾，总结元旦和春节的重要性和意义，强调传统文化的传承。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人一起准备一个简单的节日庆祝活动，如制作节日食物、装饰房间，并写下活动感受和体验。

整个教学过程旨在通过生动的教学活动和学生的亲身参与，让学生深入了解元旦和春节的文化内涵，培养学生的文化认同感和集体主义精神。同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习并传承中华传统文化。

学生学习效果

1.学生能够清晰地描述元旦和春节的由来、习俗以及庆祝方式，对这两个节日有了更加全面和深入的了解。

2.学生通过参与课堂讨论和互动探究，提高了表达和交流能力，能够流畅地分享自己的节日经历和对节日的看法。

3.通过制作节日手工作品，学生不仅锻炼了动手操作能力，而且增强了对中国传统文化的兴趣和认同感。

4.学生在课堂总结环节能够自主总结本节课的学习要点，形成