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七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框爱在家人间说课稿新人教版
一、设计思路
本节课以培养学生理解亲情、学会感恩为核心目标,结合七年级学生的认知特点和心理需求,通过以下步骤进行教学设计:
1.导入新课,通过提问和分享亲情小故事,引发学生对亲情的初步认识和兴趣。
2.分析教材内容,引导学生深入理解家人之间的爱,通过案例分析、小组讨论等形式,让学生感受家人关爱的具体表现。
3.结合生活实例,让学生认识到亲情的重要性,学会珍惜和感恩家人。
4.通过互动游戏、情景模拟等教学活动,培养学生的亲情意识和表达能力。
5.总结提升,布置相关作业,让学生在课后进一步体验和感悟亲情。
二、核心素养目标
1.培养学生尊重和理解亲情的意识,提升情感态度与价值观素养。
2.增强学生表达和传递亲情的能力,发展语言表达与沟通素养。
3.引导学生通过观察和体验,培养同理心和感恩之心,提高个人品质与社会责任素养。
三、学情分析
本节课面对的是七年级学生,他们正处于青春期初期,情感丰富而敏感,但自我控制能力相对较弱。在知识层面,学生已经具备了一定的道德与法治基础知识,能够理解基本的道德概念和法治原则,但深度思考和分析问题的能力尚在发展中。在能力方面,学生的逻辑思维和批判性思维初步形成,但需要通过具体情境来深化理解。素质上,学生具有一定的合作精神和集体意识,但个别学生可能存在自我中心的问题。
在行为习惯方面,学生可能已经形成了基本的日常行为规范,但在家庭关系处理上可能存在沟通不畅、感恩意识不足等问题。这些行为习惯对课程学习的影响主要体现在学生可能难以主动发现和理解亲情之爱的深层含义,对家人的关爱行为可能缺乏足够的敏感性和回应能力。因此,在教学过程中,需要引导学生通过实际案例分析、情感体验和反思,来提升他们对亲情的认识和理解,进而培养良好的家庭关系处理能力和感恩意识。
四、教学资源准备
1.教材:人教版《道德与法治》七年级上册,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:收集亲情相关的视频、音频和图文资料,以增强教学内容的直观性和感染力。
3.教具:准备白板、投影仪等教学辅助工具,以便展示教学资源。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,方便学生进行小组合作和分享亲情故事。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!上一节课我们学习了家庭的关系结构与功能,了解了家庭对我们每个人的重要性。今天我们将进一步探讨家庭中的亲情之爱,这节课的主题是“爱在家人间”。请大家思考一下,你们是如何感受到家人之间的爱的呢?
2.教学新课
(1)情感体验
首先,我想请大家闭上眼睛,回忆一下自己与家人相处的温馨时刻。可以是家人为你做的一件小事,或者是一个温暖的拥抱。请用心去感受那一刻的温暖和幸福。
(2)案例分析
现在,请大家打开教材,翻到第49页,阅读“案例一:小明与父亲的故事”。阅读后,我想请大家分享一下,你们认为小明是如何感受到父亲的爱意的?在这个故事中,有哪些细节让你感受到了亲情的温暖?
(3)小组讨论
-案例中的家庭成员是如何表达爱的?
-你在生活中是否遇到过类似的情况?你是如何回应的?
-你认为家人之间的爱有哪些具体表现?
每个小组讨论完毕后,请选一名代表进行汇报。
(4)课文主旨探究
现在,让我们回到教材,共同探究本节课的主旨。请大家阅读第50页的“课文主旨”,思考以下问题:
-课文是如何定义亲情之爱的?
-亲情之爱对我们的成长有什么重要意义?
-我们应该如何珍惜和回报家人的爱?
3.实践活动
(1)情景模拟
(2)情感表达
模拟结束后,请每组选一名代表,用语言或者行动表达对家人的感激之情。可以是说一句感谢的话,也可以是一个拥抱,或者一个亲吻。
4.总结提升
同学们,通过本节课的学习,我们深入了解了家人之间的爱。这种爱是无私的、深沉的,它支撑着我们的成长,给我们力量。我们应该珍惜这种爱,学会感恩和回报。现在,请大家思考一个问题:你打算如何表达对家人的感激之情?
5.作业布置
最后,我给大家布置一个作业。请同学们写一篇短文,题目是《我心中的亲情之爱》,要求用具体的事例和细节描述家人之间的爱,以及你是如何感受到和回应这种爱的。下节课我们将进行分享和交流。
同学们,今天的课就到这里,希望大家能够将所学内容应用到生活中,珍惜家人之间的爱。下课!
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料
为了帮助同学们更深入地理解亲情之爱,我为大家推荐以下拓展阅读材料:
-《亲爱的安德烈》by蔡志忠:这本书通过作者与儿子安德烈的通信,展现了父子之间的亲情与理解。
-《傅雷家书》:这是傅雷夫妇写给儿子傅聪和傅敏的家信,充满了父亲对儿子的关爱与期望。
-《我和弟弟》:这是一本关于姐弟之间亲情的绘本,通过简单的故事和温馨的插图,传达
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