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第4课时收获的季节北师版数学一年级上册预备单元
情景导入观察一下这幅图,说说爷爷的菜园里都收获了什么?有南瓜、葫芦、尖椒、西红柿、土豆、白菜、柿子椒……
探究新知你能把这四个南瓜按从大到小的顺序排排队吗?1234比大小
探究新知比大小和谁大谁小?比小很多。
探究新知比轻重和谁轻、谁重?重,轻。
探究新知比轻重我猜重,可以用手掂一掂。和谁轻、谁重?
探究新知比轻重和谁轻、谁重?
探究新知比轻重可以用天平来称一称。重,轻。
探究新知这种比较轻重的“跷跷板”叫天平,在我们不能通过看、掂比较轻重时,可以用天平来帮忙。
探究新知比较的对象不同,比较的结果可能就不同。比轻,比重。怎么一会轻,一会重啊?先是和比,后来是和比。
探究新知和谁轻、谁重?重,轻。
探究新知谁最重?谁最轻?最重,最轻。
探究新知你有什么新的发现吗?大的物品不一定重。大,小。和谁大、谁小?谁轻、谁重?重,轻。
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
基础练习1.轻的画“√”,重的画“×”√×√×
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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