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《琥珀》
导入:同学们,你们见过琥珀吗?琥珀是怎么形成的呢?想必很多同学一定很好奇吧,
今天我们一起学习《琥珀》,去揭开谜底吧!
学习重点:阅读课文,理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件。
学习难点:理解作者推测琥珀形成的合理依据,从而激发对大自然的热爱,以及探索科
学的兴趣。
解题:
同学们,“琥珀”这两个字,都是什么旁?对,都是“王”字旁,其实是斜玉旁,像这
样的字还有“珍珠、珊瑚”等,大多表示珍贵的宝石。我们知道琥珀是古代松树脂的化石,
可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。
带着问题快速阅读课文。
(1)课文主要介绍了什么?
作者先介绍了琥珀形成的时间,接着写琥珀形成的条件和过程,又写琥珀的发现过程,
最后写琥珀在科学上的价值。
(2)出示琥珀图片:大家看看文中的这块琥珀有什么特点?这块琥珀是什么样子的?
(这块琥珀是透明的,一只苍蝇一个蜘蛛完好无损地躺在里面。)
一、了解琥珀的价值。
我们先来了解一下这块琥珀的价值,这块琥珀有什么科学价值呢?在文中的第几自然段?
对,在课文的最后一个自然段
出示句子:
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远
古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
明确:“推测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。因此从这个句子我们可以
得知这几千万年前的情形,是科学家推测出来的,不是科学家亲眼所见。
教师:你认为作者推测的证据是什么?(那块琥珀的样子)
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫
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毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的
圆环。
明确:从“几圈黑色的圆环”可以看出它们当时在黏稠的松脂里不断地挣扎,直到没了
力气。琥珀的样子是科学家真实所见,科学家就是根据这块琥珀的样子想象了一万年前的详
细情形。
过渡:一万年前的详细情形,就是琥珀的形成过程。这也是本节课我们学习的重点内容。
二、了解琥珀之形成。
读课文,用自己的话把形成过程说一说。(松脂球的形成、松脂球变成化石。)
松脂球的形成:
教师:想想在松脂球形成的过程中必须具备什么条件?
①炎热的夏天,太阳光很强烈。
教师:请同学们找一找文中有几处是描写太阳的?
一个夏日,太阳暖暖地照着。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
明确:气温的变化可以通过“暖暖”、“火热”、“热辣辣”看出来,而且是越来越热。
过渡:阳光热度的变化点明了当天的炎热,为两只小虫的不幸做了铺垫。松脂球形成的
第一个条件是高温。那么还需要什么条件呢?
②松树林里老松树渗出厚厚的松脂。
许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
明确:“松脂”是松树等树干上渗出的胶状的液体,也就是说松脂很黏稠。因为天气热,
老松树才会渗出厚厚的松脂,才会有松脂落下来。黏稠的松脂也是一个必备条件。
③苍蝇、蜘蛛碰巧在一起,松脂滴落包裹住它们。
读句子,看看这是一只怎样的苍蝇?
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
明确:“展开”、“飞舞”、“穿过”、“飞进”这几个词,把小苍蝇的快乐劲儿写了
出来。
它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
明确:苍蝇停歇的时候,用了几个动词:伸、掸、拂拭,一看就知道它丧失警惕了。令
它意想不到的是,它的背后有一只大蜘蛛正缓缓地向他爬过去。
过渡:就在这时,更可怕的事情发生了。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
明确:当贪婪的蜘蛛扑向快乐的苍蝇的那一瞬间,一大滴松脂从树上滴下来,刚好滴在
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树干上,不早不晚,不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头,这真是无巧不成书啊!
教师:所以作者说“两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。”
④松脂继续滴落,将它们重重包裹。
松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积
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