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《Module4Unit1》教学设计
【教学内容】
外语教学与研究出版社《英语》学生用书第四册第四模块第一单元
【教材简析】
本册教材为外语教学与研究出版社《英语》学生用书第四册，共分为10个学习模块和1个
复习模块。每个模块分为两个单元。第一单元多少以对话的形式呈现，是新知识的呈现和运用
部分，第二单元则多少提供了若干任务型练习和活动，是新知识的巩固和拓展部分。
本册书共有Weather,Family,Activities,Telephone,Games,Routines,Children’s
Day,Positions,Directions,33
九个话题。同时我们将学习个主要句式与单词表中呈现的
122个单词。本册所安排的6首歌曲,1首诗歌,2首韵律诗,1首rap,为教学提供了生动活泼的
,
活动内容让学生们从中体验、感受语音的规则并巩固相应的知识要点。
,Daming,
在学习中我们和学生一起了解发生在之间的一个有趣的故事并同时
::
学习如何用英语来询问天气的情况听大明如何用英语介绍他的摄影作品走进芳芳的内心世界
:SamDaming
去了解她不快乐的原因通过询问路线帮助去找的家等等。
,:2-8
本册教材在知识点的编排上注意了将同一语法点在不同的模块里反复出现如模块以现
,,
在进行时为主要语法点依次对现在进行时态不同人称的陈述句、否定句和一般疑问句进行学习
让学生循序渐进地掌握知识。
本课时为第四模块的第一课时，话题主要为makingcalls，主要是两个对话的学习：Are
youdrinking?No,I’mnot.Whatareyoudoing?I’mtalkingtoyou.用这两个句型来猜测
和询问正在发生的事情。
本课的课文情境是Lingling给Amy打电话，听到电话里传来噪音，就问Amy是否在喝饮料
AmyLinglingAmyAmy
或者吃东西，说自己没喝饮料也没吃东西，问到底在做什么，开玩笑
LinglingAmyLingling,Tom
地说在和她说话呢。问听到的声音是什么，才告诉是在玩小火车
呢。
Whatareyoudoing?I’m….Areyoudoing?Yes./No.在前几个单元中出现过，但是没有
系统的学习。所以本堂课应让学生新旧结合，不断积累，将所学语言用于生活。
【教学目标】
1
根据课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的理解，结合学生实际情况，我把教
学目标设计如下：
知识与技能目标：能够听、说、认、读对话：Areyoudrinking?No,I’mnot.Whatare
youdoing?I’mtalkingtoyou.并能
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