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小学生课外阅读的活动总结（通用14篇）

小学生课外阅读的活动总结（通用14篇）

总结，对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究，做出带有规律性的结论。下面是小编为大家收集的丰富多彩的

小学生课外阅读的活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生课外阅读的活动总结篇1

读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进

一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正

气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书

的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满

校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课

外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好

风气，促进学生的可持续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读

面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的

书。”的新课程理念。要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读

书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，

并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充

分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学

校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相

交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，

鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。营造良好的课外阅

读氛围。积极开展评选。

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、

提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在

学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大

的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了

净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定

有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深

远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导

读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

小学生课外阅读的活动总结篇2

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的

读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面对丰

富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，

提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康

成长。从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，

自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇

的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读

活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：

一、课外阅读开展的活动。

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课

外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级

重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校

语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年

级写读后感，让学生学以致用。

2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科

学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不

尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一

册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，

激发学生阅读兴趣。

4、改进课程计划，让学生有读书的时间。

要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。为此们

学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大

课间时间；并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时

间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读

书交流，还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课

外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。

5、强化阅读指导。

为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师提供一个指导学生阅

读的平台，我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论，互

相学习，推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、

11月份月份我爱我的祖国我爱我的祖国读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读