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小学数学二年级非纸笔测试评价指南

一、指导思想

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》和XX省教育厅下发的《关于进

一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》要求，以《义

务教育课程标准（2021新修订）》为依据，以现行XX版二年

级全册教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、

融合性的原则，突出学科特点，强化所学知识的运用，以发展

学生思维，提升学生素养为目的，拟定此次非纸笔测评方案。

二、测评具体实施方案

（一）测评时间

各学区教育工作督导室根据具体情况自行安排。

（二）测评对象

二年级全体学生。

（三）测评内容及组织形式

本次测试从口算、实践操作、数学表达三个方面进行评价，

每项评价设5颗☆，共计15颗☆，先分项评价，评价后进行

汇总，得星总数13—15颗☆为优秀，11—12颗☆为良好，9

—10颗☆为合格，8颗☆及以下为加油。

第一板块：口算

1．内容

主要考查教材中学过的计算题。把教材中的计算题汇合

-1-

编排成5份题单，每份题单中均含有10——20个小题，乘

除法算式、乘加算式和乘减算式均要有体现。

2．方式

学生以抽签的方式抽取其中一份题单，根据题单内容依

次读出每道算式的结果，每道算式学生需在5——10秒内算

出结果。

3．评价标准

优秀（5颗☆）：答对18—20道题。

良好（4颗☆）：答对15—17道题。

合格（3颗☆）：答对12—14道题。

加油（1—2颗☆）：答对1—11道题。

第二板块：实践操作

1．内容

上册：主要考查借助三角板或直尺测量线段或图形每条

边的长度。选取一些边的长度为整厘米数的线段和几何图形

组成5份题单，每份题单均包含4条需要测量长度的边。

下册：主要考查听数拨珠，测量实物的长度，把图形按

规律摆放或是按规律画图，按要求在钟面上拨出相应的时

间。把以上内容整合编制成5份题单。

2．方式

学生用抽签的方式抽取其中一份题单，根据题单内容完

成操作活动。

3．评价标准

优秀（5颗☆）：能按要求一边叙述一边操作，且表述完

-2-

整，操作规范。

良好（4颗☆）：能按要求一边叙述一边操作，表述完整，

操作规范，但用时稍长。

合格（3颗☆）：能按要求一边叙述一边操作，动作较慢，

表述较完整，操作较规范。

加油（1—2颗☆）：一边叙述一边操作显困难，动作很慢，

表述不完整，操作不规范。

第三板块：数学表达

1．内容

上册：主要考查看图列式和问题解决。把与以上内容有

关的生活中的实际问题编排成5份题单，每份题单包含2道

看图列式或3道问题解决。

下册：主要考查问题解决和简单的统计知识。把与以上

内容有关的生活中的实际问题编排成5份题单，每份题单包

含4道问题解决和1道简单的统计。

2．方式

学生用抽签的方式抽取其中一份题单。通过观察图片或

读取文字信息，能说出获取的数学信息、要解决的问题、应

该用什么方法，为什么这样列式等完整的解答过程。

3．评价标准

优秀（5颗☆）：根据题单内容，能用数学语言有条理地

说出题目中的数学信息，要解决的问题，应该用什么方法以及

为什么要用这种方法解决，也就是能完整说出解题思路和解答

过程，列出正确的算式计算，语言表达流利。

-3-

良好（4颗☆）：根据题单内容，能比较清楚的说出题目

中的条件和问题，能使用正确的方法解答，解答过程基本完整，

但没有说出为什么要用这种方法解决。

合格（3颗☆）：根据题单内容，不能准确表达出题目中

的条件和问题，但能说出正确的算式和结果，或只能解决问题，

缺少了分析过程。

加油（1—2颗☆）：根据题