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小班科学教案《认识柳树》_小班科学教案有趣的圆
活动目标:
1、熟悉水的根本特征。
2、熟悉字卡:无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。
3、培育幼儿节省能源的意识。
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
5、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。
活动预备:
幼儿:小瓶子每人一个来.源教.案网,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个
教师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子
字卡:无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。水勺,泡沫板。
活动过程:
1、请幼儿观看水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比拟,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示无色的字卡。
2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比拟观看,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透亮的,牛奶不透亮。并出示透亮的字卡。
3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示无味字卡。
4、试验:水是怎样到桶里的?
教师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)
总结:水是流到盆里的,出示可流淌的液体。
5、玩水嬉戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么外形的?说说水有没有外形?
总结:水装在任何容器中就是容器的外形,水本身是没有外形的,并出示无形的字卡。
6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。
7、请幼儿争论水可以用来干什么?假如没有水会怎样?
8、谈谈我们应当怎样爱护、节省水。
9,嬉戏运水.
小班科学教案:熟悉荷花、莲、藕
这篇《小班科学教案:熟悉荷花、莲、藕》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
小班科学教案:熟悉荷花、莲、藕
活动目标:
1、知道荷花、藕、莲子的特征,以及它们是荷花的花、茎、种子局部。
2、了解它们与人类的关系,能关注水中生长的植物。
活动预备:课件、荷花、莲藕活动过程:
一、引导幼儿观看荷花、藕、莲子的特征1、课件出示荷花、藕、莲子(让幼儿说说这些是什么)
2、启发幼儿认真观看,说说荷花、藕、莲子是什么样子的。
3、争论:莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的?它长在哪里?(藕是横着长在水中的泥土里,荷花的茎,是一节一节的。荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。)
4、学问拓展荷花是什么季节开花?它最喜爱什么?假如没有水它会怎样?(荷花最喜爱水和高温,夏天温度高,荷花夏季开花,荷花是生长在水中的植物。
二.引导幼儿争论荷花与人们的关系
1、人们用藕,荷花,莲子可以干什么?
2、你喜爱荷花吗?为什么?
小班科学教案《雨》
活动目标:
1.观看雨天的不同声音和姿势,感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜爱绘画活动,学习使用油画棒的握笔方式。
4.熟悉雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨
5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。
活动预备:
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨,小雨》
活动重点难点:
重点:感受大小雨的不同特点
难点:学习用点、线来较好的表示大雨、小雨
活动过程
1.听声音区分大小雨。
--听两种不同的雨的声音,请幼儿辨别。
师:小朋友,你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨,有时会下大雨,你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?
--出示大雨和小雨图片让幼儿比照,验证猜想的结果。
--小结:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的形状,熟悉雨的不同形态并尝试用手指画雨。
--观看小雨动态图,熟悉小雨的形态。
师:除了声音不一样以外,小雨和大雨的样子一样吗?(.教案网出处)小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!
--观看大雨动态图,熟悉大雨的形态。
--观看斜雨动态图,熟悉风吹过来的斜雨的形态。
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