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小学教育叙事故事6篇_小学老师教育叙事故事案例

小学科学教学是让孩子们自己动手寻求科学的答案的教学，其间

更多的是在小组合作的基础上进行学习探究的。本文是店铺为大家整

理的小学教育叙事故事6篇_小学老师教育叙事故事案例，仅供参考。

小学教育叙事故事篇一：

作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成

为了一件着实令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生，真的是

有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教

学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。

在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理

策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的

大于批评的作用!面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无

济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究

的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”

管理方法。

我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上

课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也

是依旧我行我素，老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上

课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如既

往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到

了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课

本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发

现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，

但我却知道此时的他已经尽力。

于是在诵读结束后，我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的

表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞

的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选择了一部

他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班

同学更是给了他一个鼓励的掌声。这样之后，一整节课，他居然端端

正正的坐在那认真听讲!这节课让我真的很感动!从这节课之后，我开始

找机会表扬他，

他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的

机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的

课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的

同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很

大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，

也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心!通过这件

事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至

的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的

光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着

的人世啊!

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?这些孩子在学习上

不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的

冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这

是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。我对这些孩子常说的一句

话就是：“你是老师眼中最可爱的孩子”。这句平实的话，就像一缕

阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大

家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，

让他们体味到了健康积极的生活态度。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智

慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，

一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感

受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

小学教育叙事故事篇二：

为期两周的教育见习结束了，回望这短短的两周，我受益匪浅。

从看老师上课、记听课笔记到与三年级五班的同学们相处，无一不让

我感受到作为一名老师，作为一名教育者应该具备的基本技能和素养，

也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。接下来我就这

两周的教育见习作一个小小的总结。

第一天，我和班上的其他同学在7：50的时候准时到达实验小学，

我和一个同专业的学妹分到了三年级五班，主要跟随姜老师学习语文

教学和班主任工作。姜老师不仅人长得漂亮，而且对我们非常的友善。

很热心地给我们搬了两把椅子。我们到班上的时候正好是姜老师在上

语文课，我和学妹就坐在教室后面听课。这是一节评讲课。这一节给

我的印象挺深刻的。三年级的学生已经开始初步接触写作的学习。其

中有一部分是让同学们介绍家乡的特产，并写一段广告语。有个