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科学轻和重教案优质7篇

提前准备教案能够确保我们在课堂上更高效地传授知识，节省宝贵时间，编写教案能够帮助教师明确教学重点和难点，确保课堂教学的有效性，下面是本店铺为您分享的科学轻和重教案优质7篇，感谢您的参阅。

科学轻和重教案篇1

活动过程

1.引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。

幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0℃以下会结冰。

2.幼儿操作实验，观察水遇热的变化。

①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。

②提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）

3.引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。

③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）

④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

4.启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

活动延伸

让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）

活动目标

1.了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。

2.激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。

活动准备

幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

科学轻和重教案篇2

设计意图：

把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

活动目标：

1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。

2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

活动准备：

1、物质准备：

（1）小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

（2）在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

2、经验准备：

幼儿对空气已有初步的认识与了解。

活动过程：

1、探索小火箭上天的方法。

（1）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

提问：你用什么方法使小火箭上天？

（2）幼儿演示小火箭上天的各种方法。

提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？

（3）幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

2、探索小火箭上天的原因。

（1）提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？

（2）幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？

3、竞赛游戏：火箭发射

要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。

（1）分组轮流进行火箭发射。

（2）每组的胜者再进行比赛。

延伸活动：

提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？

科学轻和重教案篇3

活动目标

1.了解获取天气预报的各种办法和途径。

2.感受天气预报与生活之间的密切关系。

活动准备

1.ppt课件：天气与生活

2.教具：电视（准备一段天气预报的播报语言）。

3.课件：天气卡片

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、播报天气预报，引起幼儿的兴趣。

1.教师播报

各位观众，大家好，现在播报天气预报，2.幼儿播报

谁想当天气预报的播音员来给大家播报天气预报。

请幼儿尝试播报。

二、了解天气预报的途径

1.你们是从哪里知道天气预报的？

（让幼儿互相讲述，怎样知道天气预报的。）

2.课件演示

教师：原来我们可以从很多地方知道天气预报呢。

观看电视里的天气预报；

手机短信提示天气预报；

收音机里播报天气预报；

网络获知天气；

人们互相告知天气等。

三、感知天气预报与生活密切相关。

1.人们为什么要获取天气预报的消息呢？

知道天气预报对我们的生活有什么意义呢？

2.课件演示

使幼儿充分感知天气预报与人们生活的关系。

（1）课件1、蔬菜大棚

这位叔叔为什么这么关心天气预报？

（2）课件2、司机

司机叔叔为什么关系天气预报？

（3）课件3、游客

游客为什么也关心天气预报呢？

3.小结：天气预报百姓生活离不了，我们可以听天气预报出门旅游；

听