山东省郯城第三中学高一体育 运动伤害与急救说课稿 新人教版.docx

山东省郯城第三中学高一体育运动伤害与急救说课稿新人教版

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：运动伤害与急救

2.教学年级和班级：山东省郯城第三中学高一（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕运动伤害的预防、处理及急救措施进行讲解，旨在提高学生的安全意识，掌握基本的运动伤害处理和急救技能，确保学生在体育锻炼中的安全。课程内容与新人教版高中体育教材紧密相关，注重实用性，符合高一学生的知识深度。

核心素养目标

1.增强学生的健康意识，培养学生自主锻炼和自我保护的能力。

2.提高学生面对运动伤害时的应对能力，掌握基本的急救知识和技能。

3.培养学生团队合作精神，提升在紧急情况下的沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-运动伤害的预防措施：如何通过正确的运动姿势和热身活动来减少运动伤害的发生，例如，正确的跑步姿势和拉伸方法。

-常见运动伤害的处理方法：如扭伤、拉伤、骨折等，如何进行初步处理，例如，使用RICE原则（休息、冰敷、压迫、抬高）处理扭伤。

-急救基本技能：包括心肺复苏（CPR）和止血等，例如，如何进行有效的心肺复苏操作步骤和注意事项。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面，需要教师采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握：

-运动伤害的正确判断：学生在遇到运动伤害时，如何快速判断伤害的严重程度，例如，区分轻微扭伤和严重骨折的征兆。

-心肺复苏的操作技巧：CPR的操作步骤较为复杂，学生可能难以一次掌握，例如，按压的深度和频率，以及人工呼吸的正确方法。

-实际操作中的应变能力：在紧急情况下，学生可能因为紧张而忘记急救步骤，如何训练学生的应变能力，例如，通过模拟情景训练，让学生在实际操作中逐渐熟悉流程，提高应对真实情况的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、体育器材（如急救包、模拟人模型）

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：运动伤害与急救教学视频、PPT课件

-教学手段：小组讨论、情景模拟、实践操作演练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动伤害与急救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在运动中是否遇到过受伤的情况？如果遇到了，你们知道怎么处理吗？”

-展示一些运动伤害的图片或视频片段，让学生初步感受运动伤害的严重性和急救的重要性。

-简短介绍运动伤害与急救的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动伤害与急救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动伤害与急救的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动伤害的定义，包括运动伤害的类型和常见原因。

-详细介绍急救的基本原则和步骤，使用PPT或板书展示急救流程图。

-通过实例或案例，让学生更好地理解急救的实际应用和作用。

3.运动伤害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动伤害的特性及急救的重要性。

过程：

-选择几个典型的运动伤害案例进行分析，如踝关节扭伤、肌肉拉伤、骨折等。

-详细介绍每个案例的发生过程、处理方法和后果，让学生全面了解不同运动伤害的处理方式。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用急救知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动伤害的预防措施和急救知识的普及方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个运动伤害的预防或急救主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、预防和处理方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动伤害与急救的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动伤害与急救的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括运动伤害的类型、急救原则和案例分析。

-强调运动伤害预防与急救知识在体育锻炼中的价值和作用，提醒学生在运动中要时刻注意安全。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动伤害预防与急救的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.运动伤害的类型与原因

-了解运动伤害的分类，如急性伤害、慢性伤害、创伤性伤害等。

-掌握常见运动伤害的原因，包括运动前准备不足、运动强度过大、运