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小学五年级下册语文研究报告

研究报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语

言实事求是地反映某一客观事物。下面就让小编带你去看看小学五年

级下册语文研究报告范文5篇，希望能帮助到大家!

五年级下册语文研究报告1

一、班级情况分析：

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词

语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。但基础知识的掌握仍然是

薄弱环节，需要进一步加强指导。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学

习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓

起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生

动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

二、教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认

读学过的多音字，能辨别形近字。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。要求坐的姿势、握

笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会

句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料

的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文

的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察

的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲

作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。写记叙文和

应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话

中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能

大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;了

解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民

群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三、教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把

《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的

教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和

语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材

中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，

第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横

向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求

做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标

以后，根据单元目标编选课文和练习。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续

对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本

的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种

练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人

参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时

反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己

熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，

要以训练点为重点组织教学。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每

单元前单元前的的学学习提示习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握

学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五年级下册语文研究报告2

一、教材分析

语教版的小学语文五下册共23课，分为八个主题单元，分别以诗

歌欣赏、童年趣事、寓言故事、人生哲理、现代历史等内容构成了一

种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴

近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。

二、教学目标及要求

一阅读课要求：

第一，读书技能：在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学

会浏览，提高默读速度。

第二，理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色

彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果;注意标