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小班科学公开课教案：香香的和臭臭的反思

教育教学活动目标

1.能用鼻子闻气味并区分香臭。

2.知道要爱惜自己的鼻子。

3.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4.初步了解其特性。

活动预备

1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

2、已熟悉过五官，知道鼻子的用处。

3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。

活动过程

1、感知并表达各种气味

教师出示瓶子，争论：有什么方法可以知道瓶子里装了什么东西?

不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?

请幼儿翻开盖子闻一闻瓶子里的气味。

2、扩展学问阅历

你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?

先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。

你喜爱闻什么样的气味?不喜爱闻什么样的气味?(教师帮忙幼儿作初步统计)

不想闻臭臭的气味时怎么办?(捂上鼻子或离开)

除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?

把预备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

3、争论

鼻子的用处可真大，我们应当怎样保扩鼻子?(不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)

活动建议

1、可供应装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。

2、没有深色小瓶可用不透亮的药瓶替代。

3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

活动反思：

今日上午，我执教了科学活动《香香的和臭臭的》，为了活动的顺当开展，上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料，并有意识为孩子积存一些嗅觉的感官阅历。周一，当我看到孩子们带来很多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后，对活动就布满了信念和期盼。

活动前，我预备了很多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中，然后将瓶口封好，又在上面戳上几个小洞，在活动的第一个环节中，让幼儿闻一闻，感知各种气味。由于担忧这个操作的环节，于是特别注意操作前的讲解，尽量交代清晰要求。所以，这个环节进展得很顺当，孩子们分组操作的时候比拟有序，到达了预期的目标。

活动的其次个环节找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺当。当我提问：“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是依据幼儿的答复，出示相应的图片或者用简笔画画出该物品，然而举手的孩子却寥寥无几，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了几张图片，让幼儿依据自己的阅历来推断。这样一来，他们的思维也慢慢活泼起来。

活动完毕了，虽然听课的教师们评价还不错，但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完善，活动中还有许多圆满。

“教师如何引导幼儿进展探究认知，并大胆表达出来”，这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时，在教学活动中，熬炼自己的应变力量，也是今后所要努力的方向。

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