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小班科学优质课教案《玩水》_小班科学《水》教案

活动目标

1.能依据排序卡上提示的模式完成排序。

2.能根据自己编排的规律进展模式排序，如ABAB、ABBABB、ABCABC等。

活动预备

1.大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。

2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序;排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)

3.幼儿学习资源6第24-25页、操作卡。

活动过程

1.熟悉雨伞家族，引起幼儿兴趣。

教师出示大中小三种规格的雨伞，(教案出自：教案网)向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。

2.帮雨伞排好队。

(1)教师出示排序卡①(ABABAB)，提问：你发觉雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?请最先发觉规律的幼儿向大家展现自己的排序。

(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB)，提问：这些雨伞是怎么排队的?你发觉什么规律了吗?请幼儿说说自己的发觉。

(3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作，依据规律续排，引导幼儿边说边排，以加深对模式规律的理解。

3.我给雨伞排排队。

请幼儿观看幼儿学习资源⑥第25页的画面，利用操作卡上的雨伞，完成上排的续排，并自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。

小班科学优质课教案《种大蒜》

活动目标：

1、愿意参与种植活动，情愿照料大蒜并关注大蒜的生长。

2、观看、熟悉大蒜，学习用简洁的语言叙述对大蒜的熟悉和发觉。

3、能尝试用按、压的方法种植大蒜。

活动预备：

1、幼儿熟悉大蒜，知道大蒜的生长环境。

2、适合种植的大蒜若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

活动过程：

1、直接出示大蒜，引导幼儿熟悉大蒜的形状特征。

(1)出示大蒜，引导幼儿观看。

师：小朋友，这是什么呀?谁熟悉它?你在哪儿见过呢?

(2)引导幼儿从颜色、外形上熟悉大蒜的形状特征。

师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

(3)剥大蒜，引导幼儿进一步熟悉大蒜。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚刚的大蒜有什么不一样的地方?

(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

2、学习种植大蒜的方法。

(1)引导幼儿争论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

(2)引导幼儿自由叙述如何种植大蒜。

师：假如请你来种大蒜你会怎样做?

(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

(种大蒜分三步第一步：选择种植需要的材料和器具。(教案出自：)其次步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

(4)请个别幼儿进展示范，和教师一起种大蒜。

3、幼儿尝试种植大蒜。

(1)教师讲解种植要求与留意事项。

师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，(教案出自：)把大蒜按在土里，要保持地面洁净。

(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

(1)展现幼儿的种植结果，引导幼儿观看。

(2)师幼一起检验种植状况，并进展改良。

(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

活动延长：

将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观看、治理，同时把生长状况拍下照片，按挨次贴在墙上，帮忙幼儿了解大蒜的生长过程。

小班科学优质课教案《水果沉浮》

活动目标：

1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。

活动预备：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等

活动过程：

一、观看导入

师：今日李教师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观看水果，引导幼儿说知名称）

二、猜想结论

师：看到这么多的