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一等奖教案20212021学年青岛版五四制小学数学五年级上册
《分数乘法整理和复习》教学设计
一等奖教案2021-2021学年青岛版五四制小学数学五年级上册《分数乘法整理和复习》
教学设计
学而不思则罔,思而不学则殆。
《分数乘法整理和备考》教学设计
教学目标:
1、并使学生进一步认知分数乘法的意义,掌控分数乘法的计算方法,并能够运用这
个方法娴熟、有效率地展开有关排序。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简
便计算。3、引导学生准确地找到单位“1”,并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
教学重点:
1、鼓励学生选准单位“1”,分析应用题的数量关系。教学难点:
1、让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。教学过程:一、复习分数乘法
1、学生独立思考排序法则。2、分数乘法的意义。
(1)分数乘整数的意义是什么?(表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多
少)(2)一个数乘分数的意义是什么?(表示一个数的几分之几是多少)3、分数乘法的
计算法则。
(1)分数乘坐整数:把能约分的先约分后,然后把整数与分子相加,分母维持不变。
(2)分数乘坐分数:同样把能约分的先约分后,然后用分子乘坐分子,分母乘坐分母。4、
练:练七第1题。二、备考排序及方便快捷排序
1、复习乘加乘减的运算顺序:先算二级运算,再算一级运算,有括号的要先算小括
号里面的,再算中括号里面的。2、复习乘法的运算定律:乘法交换律:a×b=b×a乘法结
合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
3、观测p26第2题,说道说道这三题适宜运用什么运算定律?为什么?然后学生单
一制顺利完成。
精品教学设计
学而不思则罔,思而不学则乎。
4、练习:练习七第4题。三、复习分数乘法应用题
1、回答:说一说你平时就是怎样分析化解有关分数乘法的适当问题的?(小组先相
互交流,然后分组汇报,最后鼓励总结解决问题的通常步骤并板书:)
(1)读题;
(2)找出题目中的分率句,确认单位“1”;(3)画线段图;(4)打听对应关系;
(5)分析数量关系;
(6)根据题目中的数量关系,求出所要求的部分量。2、强化训练。(1)课件出示:
3①男生人数占到全班人数的。
5
题中()就是单位“1”的量,男生人数与对应,女生人与对应。()×
②成本降低了。。。
题中()就是单位“1”的量,减少的成本与对应,现在的成本与()对应。
()×=()()×(1-)=()(2)分小组交流后汇报,集体评价。3、p26第3题
(1)读题,分别找出两道题的单位“1”,并说说道这两道题有何相同?(2)根据
题意分析数量关系,然后列式排序,全班小结。4、练:练七第6题。学生认知题意后交
流:
(1)在问题(1)中把谁看作单位“1“的量?题中的已知的量的对应分率是多少?(2)
在问题(2)中,把谁看作单位“1”的量?“三班修补的比二班少”是什么意思?题中已
知量的对应分率是多少?
=男生人数,()×=女生人数;
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