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小班社会领域自我意识教案20篇

第1篇、小班社会活动我爱教师教案反思

活动目标：

1、通过嬉戏、谈话熟识教师，增进对教师的信任感和安全感。

2、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

一些教师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)

班上教师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

(一)看录像。(教师的单人录像)

T：你们看到谁?(教师)她们是哪个班的教师?有几位教师?

T：教师在干什么?

T：你们喜爱不喜爱这些教师?为什么?

(二)引导幼儿说：教师还帮小朋友做了哪些事?

T：教师还帮小朋友做了什么事情呢?

假如你不快乐的时候可以告知教师，教师会帮忙你的。

(三)操作活动“送给教师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的教师做礼物。

亲子活动：

家长依据教师的外貌特征，平常行为等进展描述，让孩子猜一猜是哪位教师，帮忙孩子进一步了解自己班上的教师。

活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的教师，增进对教师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些教师?

⒉你喜爱她们吗?

⒊教师帮小朋友做了哪些事情?

教学反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观看画面，感受教师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关阅历积极联想，翻开思路，做好预备。第2篇、小班社会熟悉新朋友教案反思

活动目标:

1.知道幼儿园里有很多小朋友，情愿和大家一起做嬉戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比拟大胆地在集风光前说出自己的姓名。

4幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备:

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。

3.阅读材料2《坐车》。

活动过程:

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告知我们你叫什么名字?

（2）幼儿找照片，并说:我在这里，我叫XXX。

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

（1）指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告知我们他叫什么名字?

（2）指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.请幼儿找个新朋友做嬉戏。

（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简洁沟通。

（2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示

1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。嬉戏完毕后，与幼儿一起观看，叙述我和谁一起玩嬉戏。

2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他（她）大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。

3.供应阅读材料2《坐车》，指导幼儿观看并答复图书中的问题。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。第3篇、小班社会水果大家尝教案反思

活动目标：

1．初步懂得与人共享的道理。

2．在品尝活动中学习共享的方法。

3．体验与同伴共享食物的欢乐。

4．能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

5．培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1．每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2．活动前请幼儿把手洗洁净。

3．幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1．集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。

教师：今日我们开水果品尝会。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意观看幼儿在品尝中的表现)2．共享水果，学习共享的