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小班社会领域教案《爸爸的大手》_小班社会领域教案

设计思路：

近阶段，我们开展的我爱我家的主题进入到了爸爸本事大这一阶段。在前期活动中，我们进展了我的爸爸、爸爸调查表等活动。

在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有很多很多的本事。特殊是在爸爸调查表的沟通活动中，孩子们在说到爸爸本事时候，都显得特别的骄傲，但是孩子的表达比拟简洁。我们分析，爸爸的本事这一内容能比拟综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮忙孩子能够比拟丰富的进展有关阅历的表达，我们又进展了爸爸的大手调查活动，收集了爸爸的大手调查表，让孩子聚焦于对爸爸本事的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。

从大手调查表中我们发觉，孩子们比拟多的关注的、获得的爸爸本事的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理许多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也常常在关怀和爱惜我们。

在以上的背景根底和分析中，我依据新教材中的有关内容设计了本次活动。

活动中，我首先让孩子自主的沟通大手调查表中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动阅历，并在幼儿表述之后适时的进展相关阅历的引发。随后，让孩子们来体验感受ppT中爸爸大手关怀我们的内容，通过对图片内容的观看理解，让孩子们的阅历获得在情感上更提升一步。最终用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文美丽的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。

内容与要求：了解爸爸大手的本事，增进对爱爸爸的情感。

感受散文的美丽，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。

活动预备：

调查表爸爸的手ppT背景音乐活动流程：

[共享沟通]--[体验感知]--[观赏理解]--[尝试改编]

活动过程：

一、共享沟通

1、引导：谁的小手本事大(对答儿歌)

2、我们的小手本事很大，还有谁的手本事也很大呀?

3、爸爸的手长的怎样呀?

4、我们回去都做了爸爸大手本事的调查表，谁来说说爸爸大手的本事?

5、请幼儿沟通小结：爸爸的大手又大又牢固，真是了不起。(教案.出自：.教案网)刚刚我们都说了自己爸爸大手的本事，教师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本事好吗?

二、体验感知

1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?

他的爸爸会怎么做呢?

冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。

2、爸爸的照片在做什么?

3、还有呢?

小结：原来，爸爸的大手不仅会做许多事情，还常常关怀、爱惜和照看我们小朋友?那我们小朋友应当怎样呢?

三、观赏理解

1、今日，教师把爸爸大手的本事变成了一首特别好听的散文，你们想听吗?

2、观赏散文

四、尝试改编

1、你们想不想把自己爸爸大手的本事也变成好听的散文呢?

2、个体尝试、展现。

小班社会领域教案《我和爸爸一起玩》

目标：

1、体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。

2、情愿关怀爸爸，增进父子（女）之间的情感。

预备：

依据《我的爸爸》拍摄的照片

过程：

1、介绍自己的爸爸。

（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（依据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚刚唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？

（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2、幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。

喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由答复）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？

小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。

3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？（幼儿自由答复）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关怀爸爸的表现。

4、表达对爸爸的爱。

唱歌曲《我的好爸爸》

小班社会领域教案《触摸》

【活动预备】

1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。

2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。

【活动目标】

1、有较敏感的触摸感觉。

2、感知服装不同面料的特点。

【过程