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;知识点一中古时期的亚洲
1.阿拉伯帝国;(4)文化成就【链接·选择性必修3·P18—19】
①文学:诗歌比赛,“悬诗”;故事集《__________》。
②数学:伊本·穆萨的《积分和方程计算法》,把代数学发展为独立学科。
③天文:白塔尼论证日环食,《_____________》对欧洲天文学产生很大影响。
④医学:伊本·西那的《医典》,传入欧洲后长期用作医学的标准教科书。
(5)地位:东西文化交流的桥梁。
阿拉伯人吸收了被征服地区的文化;融合东西方文化,在诸多领域取得重要成就;中国的造纸术、印度的数字等经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。;2.奥斯曼帝国;3.南亚国家;4.古代日本和朝鲜;朝鲜;挖掘教材——学思用;必考概念——拓视野;知识点二亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
【链接·选择性必修3·P35-37】
1.第一次大迁徙:公元前2世纪—公元2世纪
(1)大月氏人:面对______的扩张,西迁建立贵霜帝国。
(2)日耳曼人:在与罗马帝国的接触中不断南迁。
2.第二次大迁徙:3—6世纪
(1)中国:匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原。
(2)欧洲:日耳曼人灭亡了西罗马帝国。
(3)阿拉伯人:8世纪中期,建立起地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国。;唐朝的开元盛世被誉为中国历史上的黄金时期,其经济、文化、外交等方面都达到了高度发展。以下哪项不属于开元盛世的主要成就?
A.科举制度的完善
B.长安成为当时世界上最大的城市
C.海上丝绸之路的繁荣
D.宦官专权的加强
答案:D
解析:开元盛世是唐朝经济文化繁荣的时期,科举制度得到完善,长安成为当时世界上最大的城市,海上丝绸之路繁荣发展,促进了中外交流。然而,宦官专权并不是开元盛世的特点,实际上,开元时期宦官势力尚未显著,宦官专权主要出现在唐朝中后期。因此,选项D不属于开元盛世的主要成就。;宋朝时期,市民阶层的兴起对社会经济产生了深远影响。以下哪一项最能体现宋代市民经济的特点?
A.农业占据社会经济的主导地位
B.手工业和商业的高度发达
C.军事开支的大幅增加
D.封建地主阶级的强化
答案:B
解析:宋朝时期,市民阶层的兴起带??了手工业和商业的高度发展,城市经济繁荣,商业活动频繁,市场经济活跃,出现了大量的商品交易和商业机构。这一时期,市民经济成为社会经济的重要组成部分,农业虽然依然重要,但不再是唯一的经济支柱。军事开支和封建地主阶级的强化并非市民经济发展的直接体现,因此,选项B最为准确。;元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的全国性政权。元朝的统治对中国社会产生了多方面的影响,以下哪项不是元朝统治的特点?
A.实行色目人分等级制度
B.促进东西方文化交流
C.强化中央集权
D.完善科举制度
答案:D
解析:元朝统治期间,实行色目人分等级制度,将社会分为汉人、色目人等不同等级,促进了东西方文化交流,如马可·波罗的来华访问。元朝也强化了中央集权,建立了有效的行政体系。然而,元朝对科举制度进行了限制,尤其是限制汉人参加科举考试,因此,科举制度并未得到完善,反而有所削弱。因此,选项D不是元朝统治的特点。;明朝初期实行的“海禁”政策对中国的对外贸易产生了重大影响。以下关于“海禁”政策的说法,哪一项是正确的?
A.完全禁止一切对外贸易
B.仅限制私自出海,不限制官方贸易
C.鼓励海上贸易,开放沿海港口
D.仅针对日本进行贸易限制
答案:B
解析:明朝初期的“海禁”政策主要限制民间私自出海,防止海上走私和倭寇侵扰,但并未完全禁止对外贸易,官方仍通过特定渠道和港口进行贸易活动。因此,选项B正确。选项A过于绝对,选项C与“海禁”政策相悖,选项D范围过窄,不全面。;在中古时期的亚洲,伊斯兰教的传播对社会产生了深远影响。以下哪一项不是伊斯兰教在亚洲传播的结果?
A.促进了中亚地区的贸易发展
B.形成了独特的伊斯兰建筑风格
C.推动了儒家思想的复兴
D.促进了科学技术的交流与发展
答案:C
解析:伊斯兰教在亚洲的传播促进了中亚地区的贸易发展,形成了独特的伊斯兰建筑风格,并推动了科学技术的交流与发展,如数学、天文学等领域的进步。然而,儒家思想主要在东亚地区流行,伊斯兰教的传播并未直接推动儒家思想的复兴。因此,选项C不是伊斯兰教在亚洲传播的结果。;日本镰仓幕府的成立标志着日本进入武士阶级统治时期。以下哪一项不是镰仓幕府的重要特征?
A.将军掌握实权
B.实行封建领主制
C.中央集权的加强
D.武士道精神的兴起
答案:C
解析:镰仓幕府时期,将军掌握实权,实行封建领主制,武士道精神兴起。然而,镰仓幕府的统治相对分散,中央集权并未得到显著加强,反而地方势力较为强大。因此,选项C不是镰仓幕府的重要特征。;元朝的统治加强了中
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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