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小班社会活动教案40篇长篇

【活动目标】

1、把握穿开襟衣服的方法。

2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

3、情愿自己穿衣服，体验自我效劳的欢快。

4、培育幼儿情愿在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

【活动过程】

一、导入活动

情景表演：一阵哭声引起幼儿留意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。”。带小兔子出场，

师：小兔，你为什么哭呀?

小兔：我不会穿衣服，心里很焦急!

师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们情愿助小兔吗?

二、根本过程

1、请一名幼儿上前来向家呈现他的穿衣服方法。

师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?

2、再次请一名幼儿来示范。

师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?

小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢?

教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，(.礁.出自：快思.礁网.)并进展表演。(假设幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法)

3、边说儿歌边穿衣服：

师：教师这里有一个方法，你们想看吗?

教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服翻开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)

4、请幼儿和教师一起说儿歌。

师：家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个力气较弱的幼儿来试一试，请家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假设有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。

师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们家也来一次体验吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!

5、体验活动

(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。

(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并赐予助。

(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗?

小兔拿出自己的衣服来穿一次。

小兔：哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!

三、完毕局部

1、教师和幼儿共同回忆儿歌

师：刚刚我们不光助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强稳固对儿歌的把握)

2、教师小结。

今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然完毕。

教学思

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观看，说，动手，培育幼儿的观看力气，语言表达力气，动手力气。(礁出自：快思教师礁网)在实践教学中，我让幼儿观看图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很乐观，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很欢快。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能依据自己的生活阅历表达出图意。在穿衣竞赛中，虽然在之前进展过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子过程中消逝了困难，有一些幼儿还让教师忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避开。假设再教，我想，会找出几位动手力气比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓舞他们很棒，期望在竞赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进展练习，师观看准时指导那些不会的幼儿。再进展竞