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小班社会教案：《能干的小手》

小班社会教案：《能干的小手》篇1

教学理念：

在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿详细去完成某一件事，来满意做事胜利后带给他们的满意感，体验到做事的欢乐。从而进一步鼓舞幼儿去做事，形成初步的独立力量。

教学目标：

教师：1、鼓舞幼儿大胆的尝试。

2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的欢乐和满意感。

幼儿：能主动参加到活动中，并在活动中体验到胜利。

教学预备：

(1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服……)。

(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。

几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)

(3)、布娃娃和动物毛绒玩具。

(4)、一些幼儿自己做事情的图片。

一、幼儿进展状况

我们班幼儿在入园三个月后，自我效劳力量、独立力量都有了很大的提高。明白了很多时候自己的事情应当自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但在独立力量和主动性方面还不完善，需要通过各种嬉戏活动去将幼儿这方面的力量得到进展并完善。新《指南》中指出：“生活活动、运动、嬉戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。二、活动背景条件

由于近期天气变冷了许多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋很多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我效劳力量方面缺乏熬炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。孩子们的自己动手的兴趣特别很高，许多孩子已经把握了一些较简洁衣物的穿脱技能，但孩子们已不满意于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些力量贯穿在幼儿比拟熟识的社会生活情景嬉戏活动之中有力地进展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地胜利感和满意感。还极大地促进了幼儿之间沟通、合作、交往的开心体验。

明镜台：

教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?”

时间：5分钟

活动：1、教师带幼儿观看杂乱的地面。

2、带着幼儿一起动手地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面清扫洁净。

留意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿全部积极行为予以鼓舞。才智泉：

你们看，地面变洁净了，你们的”小手真能干，小手除了能把我们的教室清扫洁净外，还能做什么呢?

时间：10分钟

活动：1、大家争论小手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。

2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。

建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做很多的事。

回音壁：

咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了，就用咱们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧!

活动：预备购物的一个市场环境领幼儿到商场选择、购置喜爱的围巾、帽子、衣服。

建议：教师做售货员可适时帮忙幼儿。

启思路：

小朋友们你们都知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有很多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗?

活动：1、带着幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做?

2、请幼儿帮忙去做一做。

不同区：(1)给小朋友、小动物穿衣服。

(2)给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。

(3)用棉签给小动物点画衣物。

预备玩具：(1)一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。

(2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。

3、不同组展现幼儿作品，幼儿相互欣赏、评议，教师赐予积极的确定和鼓舞。

小班社会教案：《能干的小手》篇2

设计意图：

我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜爱弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐教师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各局部名称及小手的用途。

活动目标：

1．在嬉戏中了解手掌各局部名称及小手的用途，知道要爱惜小手。

2．喜爱动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

3．能运用不同的手教导画出小树发芽。

活动预备：

1．画好枝条的小树图画。

2．每组一份绿色颜料、毛巾若干。